大班美術公開課教案蛋殼不倒翁及教學反思共5則范文-文庫吧資料
2025-03-24 02:44本頁面
【正文】 4)蛋殼的口要封好。選出自己喜歡的顏色。 教師指導： (1)用蛋殼作畫，要用水彩筆把圖案在蛋殼上畫好，畫漂亮。 被選上的小朋友到前面說一說自己作品制作過程。 比一比，說一說 各小組看一看誰做的最漂亮，選三個漂亮的寶寶放到講臺上。 教師行間巡視，掌握幼兒作畫 情況。 幼兒自由作畫。 二、制作蛋殼寶寶 (先學 ) 老師把蛋殼寶寶學具發(fā)到各組，讓幼兒觀看寶寶的樣子，都用什么材料， 讓幼兒說一說做蛋殼寶寶都用到了哪些材料 ?(幼兒搶著說 )看說得好，就獎勵他一個笑臉。 活動過程 一、激趣引 入： 教師今天帶來個盒子，你們猜猜里面裝的什么 ?(幼兒自由發(fā)揮 )哇 !原來是蛋殼寶寶啊 ! 師 。 活動準備 抽空蛋液的蛋殼、水彩、畫筆。 教學重點、難點 活動重點：能夠在蛋殼上作畫。 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。體驗幫助他人的快樂。從而激發(fā)幼兒的探索欲望。本次活動我們的目標是運用顏料勾勒的形式讓孩子感受線與面的組合效果，同時讓大班的孩子在蛋寶寶身上畫出各種有趣的圖畫，讓大班的孩子根據(jù)蛋寶寶的顏色設計發(fā)型和服裝。從而激發(fā)幼兒的探索欲望，學習欣賞同伴的作品并說贊賞別人的話，快來看看幼兒園大 班美術《蛋殼寶寶》含反思教案吧。 第三篇：幼兒園大班美術教案《蛋殼寶寶》及教學反思 大班美術教案《蛋殼寶寶》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒參與實踐，培養(yǎng)其動手操作能力、與同伴合作能力。形狀像人而在造形和重量上制成一經觸動就搖擺然后恢復直立狀態(tài)。在以后的科學活動中我應該多準備一些材料，供幼兒更好地進行操作。 本次活動既有科學的探索，又有動手制作的環(huán)節(jié)，這比較符合幼兒的興趣特點，是一種孩子們很喜歡的活動形式，因此進行得比較成功，然而在活動中我仍然發(fā)現(xiàn)了一些問題，如活動準備的材料不夠多，一些能力強的幼兒還想到了很多創(chuàng)新的方法，可是卻在材料上受到了限制?；顒又?，孩子們學會了提出問題，探索問題并嘗試著解決問題，這樣孩子們所獲得的經驗都是在自己的探索中得到的，在大腦中的印象自然也就比單由教師傳授的更加深刻。生活處處可以變廢為寶”。 六、結束部分： 把幼兒制 作好的蛋殼不倒翁展示出來，共同欣賞。 師：你的不倒翁跟別人有什么不一樣，有什么特色 ? 引導幼兒陳列作品，大家觀摩作品，并給予鼓勵。 討論創(chuàng)作過程中有無遇到困難，如果有，請幼兒說說是如何克服的。 (在每組上準備一些不同材料的裝飾物，幼兒可自己選擇進行裝飾 )教師可適當協(xié)助幼兒完成。 請幼兒先找到雞蛋的平衡點再由 少到多逐漸在雞蛋殼里添加橡皮泥，使雞蛋變得不倒。 小結：嘗試從蛋殼頂部放入橡皮泥，并輕輕地把它固定，不倒就說明你成功了。 師：你喜歡哪個不倒翁，為什么 ? 二、討論制作不倒翁的方法。 師：你們玩過不倒翁嗎 ?它是怎樣的 ?我們一起來學一學不倒翁的樣子吧 ! 幼兒模仿不倒翁搖擺。 難點：在幼兒操作探索的過程中總結出不倒翁不倒的秘密。 教學重點難點： 重點：引導幼兒發(fā)現(xiàn)底部是半秋形的上輕下重的物體不易倒。 活動準備： 空蛋殼人手一
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