五年級培優(yōu)補差工作計劃范文三篇-文庫吧資料
2025-03-19 18:27本頁面
【正文】 補差內(nèi)容： 聽寫帶生字的詞語及文中成語。 進行閱讀、作文能力的訓(xùn)練指導(dǎo)，幫助他們能寫出語句流暢、優(yōu)美，條理清楚的習(xí)作，并力爭有佳作發(fā)表。 在班級中形成趕、幫、超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。 讓學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的自信，克服自卑的心理 。 三、目標任務(wù) 培養(yǎng)優(yōu)生自主自覺學(xué)習(xí)，主動拓寬知識面的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮其榜樣示范作用 。補差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行補差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。 經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。 對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、難點。 根據(jù)優(yōu)潛生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí)，潛能生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，達到循序漸進的目的。 平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。即兵教兵。 適量地布置作業(yè)，定時進行檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (二 )后 20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)： 對于差生的教育以表揚為主，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。 進一步改革學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。 二、培優(yōu)補差的原則 優(yōu)等生全優(yōu)，中等生優(yōu)化，后進生達標。從而根據(jù)學(xué)生
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