五年級培優(yōu)補差工作計劃范文三篇(編輯修改稿)
2025-04-16 18:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 五年級培優(yōu)補差工作計劃范文 (二 ) 一、指導計劃 提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的 幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行補差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。 二、制定目標 在這個學期的培優(yōu)補差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在 90分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。補差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。 三、目標任務 培養(yǎng)優(yōu)生自主自覺學習，主動拓寬知識面的學習習慣，發(fā)揮其榜樣示范作用 。 鞏固并提高中等生的成績，讓他們向優(yōu)生發(fā)展 。 讓學困生樹立學習的自信，克服自卑的心理 。 加強基礎知識的掌握，為他們打下牢固的語文學習基礎 。 在班級中形成趕、幫、超的濃厚的學習氛圍，形成良好的班風和學風。 四、培優(yōu)補差內(nèi)容 培優(yōu)內(nèi)容： 進行優(yōu)美片段、佳作的欣賞、背誦。 進行閱讀、作文能力的訓練指導，幫助他們能寫出語句流暢、優(yōu)美，條理清楚的習作，并力爭有佳作發(fā)表。 進行語文綜合實踐活動，如：成語接龍、口語交際、讀書活動競賽、作文競賽等。 補差內(nèi)容： 聽寫帶生字的詞語及文中成語。 背誦課文，默寫課文。 簡單的句式訓練。 閱讀簡短文章。
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1