20xx班主任崗位實(shí)習(xí)工作總結(jié)五篇-文庫吧資料
2025-03-19 16:57本頁面
【正文】 班級中是各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為學(xué)生為人的楷模，才 能樹立起學(xué)生對自己的威信。俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。有了計(jì)劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。因此，開展班主任工作，必須要先作好計(jì)劃。 二、作好計(jì)劃、繁而不亂 我利用教學(xué)空隙，根據(jù)自己了解到的狀況和班主任的推薦，制定了詳盡的工作計(jì)劃。在見習(xí)的最初，我透過找班主任了解狀況，參加所任班的班會(huì)活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本狀況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后 進(jìn)生等。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家分享一下過去一年擔(dān)任見習(xí)班主任期間的工作狀況以及感受。 班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié) 3 一年的見習(xí) 班主任，讓我對班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，深深地明白：做一個(gè)好的班主任真不簡單。班主任工作是辛苦而高尚的，苦中有樂，樂在其中。 5 個(gè)星期實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。在實(shí)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。只有尊重學(xué)習(xí)、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。俗話說：身教重于言教。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對學(xué)生的基本情況 不了解，于是我用了一個(gè)星期的時(shí)間，通過原班主任的介紹和找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。短短幾個(gè)星期的相處，他們真正的接受了我們，我們知足了。所有的學(xué)生都爭著來合影，當(dāng)他們知道我們就要離開的時(shí)候，又上演了一幕幕感人肺腑的場景。我在批改他們作業(yè)的時(shí)候也了解了他們很多，這都為我做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。如何處理才會(huì)讓兩個(gè)學(xué)生都平息下來是很重要的。接下來就是守著學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生打掃。早操結(jié)束，回到教室又組織學(xué)生進(jìn)行早讀?，F(xiàn)就這幾個(gè)星期的工作做一個(gè)總結(jié)！ 一、工作煩瑣，堅(jiān)持到底 在實(shí)習(xí)的 5 個(gè)星期當(dāng)中，我每天早上 7： 30 以前準(zhǔn)時(shí)趕到實(shí)習(xí)學(xué)校。 作為學(xué)校最基層的領(lǐng)導(dǎo)的班主任，是班集體的核心，要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。 班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié) 2 為期 5個(gè)星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束，雖然只有短短的 5個(gè)星期，但是卻是我人生中最難能可貴的財(cái)富。 總之，這次實(shí)習(xí)，還是那句話：或許我不是最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的！我付出了，用心了，也收獲了！感謝這次實(shí)習(xí)，讓我成長了。到終點(diǎn)時(shí)，我扶著他到場外休息、也許他感覺到老師是很關(guān)心他的，校運(yùn)會(huì)結(jié)束后開始上課年個(gè)星期，他很乖，還時(shí)不時(shí)跑來跟我打招呼 missliao 看到他的變化，我告訴自己用心去 愛他們。直到校運(yùn)會(huì)時(shí)，小小個(gè)子的他參加了男子 1500m，我很擔(dān)心他，怕他不行。記得我班有個(gè)小孩，上課要么講話，要么睡覺。他是明白的。 四、其他方面 除了以上三方面，我還想說其實(shí)每個(gè)孩子都是可以被感化的，而體罰是最不明智的方法。次基礎(chǔ)上，也制定出具體的行動(dòng)放案去解決這一問題。通過課堂錄音分析，問卷調(diào)查及老師和同學(xué)的點(diǎn)評，我深 刻意識(shí)到自己課堂用語（包括指令）方面存在著很大的問題。所以這也是這次實(shí)習(xí)的最大的遺憾。 開展班級活動(dòng)。其次，我也明白該怎樣根據(jù)每個(gè)學(xué)生的性格特
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