20xx班主任崗位實習工作總結五篇(完整版)
【正文】 班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，他是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調者。此外每個星期的周三、四、五下午第四節(jié)課（有時是下午三四節(jié)）及周五的自習課都是我主動去上，我利用這些時間講解練習（同步訓練）或是聽寫單詞，或是背課文。通過幾次談話，他變了，每次都按時交作業(yè)，就算不會做他會事先跟我說，然后課后再問我。第一次我沒抓他，第二次我只是敲了他的桌子以示警告，而第三次我利用課余時間找他談話。 開展班級活動。 四、其他方面 除了以上三方面，我還想說其實每個孩子都是可以被感化的，而體罰是最不明智的方法。到終點時，我扶著他到場外休息、也許他感覺到老師是很關心他的，校運會結束后開始上課年個星期，他很乖，還時不時跑來跟我打招呼 missliao 看到他的變化，我告訴自己用心去 愛他們。 作為學校最基層的領導的班主任，是班集體的核心，要對學生全面負責。如何處理才會讓兩個學生都平息下來是很重要的。我作為一個實習班主任，對學生的基本情況 不了解，于是我用了一個星期的時間，通過原班主任的介紹和找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。在實習班主任期間，我深深地知道要想搞好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好。只有不斷總結，才能不斷地進步，下面和大家分享一下過去一年擔任見習班主任期間的工作狀況以及感受。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。班干部在班級中是各項活動的組織者和倡導者。那學生一聽，緊張的臉舒展開來，并回敬我一個燦爛的笑容。如我班的一個學生不愿意參加校園的運動會，我并沒有批評他，而耐心地詢問原因，明白其害怕自己出錯會給同學笑話才不愿意參加的，我針對他的自卑心理曉之以理，讓他勇敢地參加了校運會。工作中，我努力做到對學生不偏袒、不歧視，不因為家庭貧富、成績好壞而左右自己的觀念、態(tài)度，平等對待全體學生。作為一名語文教師，尤其作為一個班主任，工作和教學中總是難免存在著許許多多的小錯誤，在那里，我就自己在兩節(jié)語文課堂中出現(xiàn)的教學和管理問題進行一下自我分析。這樣不僅僅沒有起到教育犯錯學生的作用，還打擊了表現(xiàn)良好的學生的用心 性。一味的對學生好是起不到管束他們的作用的，而以為變本加厲的壓制約束反而會引起他們的逆反。 因為是剛畢業(yè)對教師這一行業(yè)沒有任何的經驗，所以校園一時也不能正式的錄用我，只讓我當實習老師，看我的實習狀況來確定我是否能夠成為一名優(yōu)秀合格的教師。在以后的工作中，我將繼續(xù)學習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。 利用多種形式，了解學生心理，做好學生的心理疏導工作，使他們更快的適應校園生活、城市生活。 這些天的當實習教師的過程，我發(fā)現(xiàn)我已經慢慢的愛上了教師這個職業(yè)，我會在以后的工作中繼續(xù)努力的，可惜我不是師范類專業(yè)畢業(yè)的，有一些先天的遺憾。平時我比較注意學習，閱讀了相關的理論知識，用心思考針對校園的學生如何開展心理健康教育等資料，力求使自己的素質不斷提升。下面我把最近的工作做簡要的匯報總結： 一、經常賞識和鼓勵學生 能使學生愉快地學習，健康地成長，順利地完成學 業(yè)，成為對社會有益的人，是我們每一個教師的愿望和職責，也是我們的教育所期望到達的目標。 透過這次教學事故，我從學生和其他教師身上學 到的有很多。 其次，我了解到的第二點：要賞罰分明。屢次制止卻沒有效果，我就采取了極端的措施來解決這種狀況：全班站起來上課。 見習班主任工
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