20xx班主任崗位實(shí)習(xí)工作總結(jié)五篇(參考版)
2025-03-15 16:57本頁(yè)面
【正文】 我必須再接再厲，努力工作。 這些天的當(dāng)實(shí)習(xí)教師的過程，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)慢慢的愛上了教師這個(gè)職業(yè)，我會(huì)在以后的工作中繼續(xù)努力的，可惜我不是師范類專業(yè)畢業(yè)的，有一些先天的遺憾。 利用多種形式，了解學(xué)生心理，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，使他們更快的適應(yīng)校園生活、城市生活。 用心參加校園組織的班主任例會(huì)，從不遲到、請(qǐng)假。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。平時(shí)我比較注意學(xué)習(xí)，閱讀了相關(guān)的理論知識(shí)，用心思考針對(duì)校園的學(xué)生如何開展心理健康教育等資料，力求使自己的素質(zhì)不斷提升。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。 中班見習(xí)班主任工作幾個(gè)月的時(shí)間里，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。每次考試的成績(jī)分析，他總是鼓勵(lì)多過批評(píng)，并且十分注意措辭用語。下面我把最近的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)： 一、經(jīng)常賞識(shí)和鼓勵(lì)學(xué)生 能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)，順利地完成學(xué) 業(yè)，成為對(duì)社會(huì)有益的人，是我們每一個(gè)教師的愿望和職責(zé)，也是我們的教育所期望到達(dá)的目標(biāo)。 因?yàn)槭莿偖厴I(yè)對(duì)教師這一行業(yè)沒有任何的經(jīng)驗(yàn)，所以校園一時(shí)也不能正式的錄用我，只讓我當(dāng)實(shí)習(xí)老師，看我的實(shí)習(xí)狀況來確定我是否能夠成為一名優(yōu)秀合格的教師。一年的見習(xí)期即將結(jié)束，在這一年里，在師父?jìng)兊臒嵝闹С趾蛶兔ο拢屛覍W(xué)到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足。同時(shí)，我也向你們保障：以后的日子里，此類失誤不會(huì)再發(fā)生。 透過這次教學(xué)事故，我從學(xué)生和其他教師身上學(xué) 到的有很多。一味的對(duì)學(xué)生好是起不到管束他們的作用的，而以為變本加厲的壓制約束反而會(huì)引起他們的逆反。虛心向這些老教師請(qǐng)教有益無害。 再有，我了解到的第三點(diǎn)：虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。 其次，我了解到的第二點(diǎn)：要賞罰分明。這樣不僅僅沒有起到教育犯錯(cuò)學(xué)生的作用，還打擊了表現(xiàn)良好的學(xué)生的用心 性。 首先，我了解到的第一點(diǎn)：法不責(zé)眾。這樣的做法完全沒有思考到后果，這是嚴(yán)重的教學(xué)失誤。屢次制止卻沒有效果，我就采取了極端的措施來解決這種狀況：全班站起來上課。作為一名語文教師，尤其作為一個(gè)班主任，工作和教學(xué)中總是難免存在著許許多多的小錯(cuò)誤，在那里，我就自己在兩節(jié)語文課堂中出現(xiàn)的教學(xué)和管理問題進(jìn)行一下自我分析。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。它既有規(guī)律可循，又無一成不變的模式。 見習(xí)班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。工作中，我努力做到對(duì)學(xué)生不偏袒、不歧視，不因?yàn)榧彝ヘ毟?、成?jī)好壞而左右自己的觀念、態(tài)度，平等對(duì)待全體學(xué)生。班主任工作的開展，務(wù)必尊重學(xué)生之間客觀存在的個(gè)別差異。我就讓他們發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，培養(yǎng)他們自主、獨(dú)創(chuàng)的意識(shí)。如，我班學(xué)生有些喜歡打籃球，有些喜歡唱歌，有些喜歡書法 amp。如我班的一個(gè)學(xué)生不愿意參加校園的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我并沒有批評(píng)他，而耐心地詢問原因，明白其害怕自己出錯(cuò)會(huì)給同學(xué)笑話才不愿意參加的，我針對(duì)他的自卑心理曉之以理，讓他勇敢地參加了校運(yùn)會(huì)。班主任就應(yīng)把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。情感是 行為的動(dòng)力，學(xué)生在校的一切活動(dòng)都與他的情感體驗(yàn)密切相關(guān)。一件小事情，但卻令我在一個(gè)學(xué)生心目中樹立了良好的形象。那學(xué)生一聽，緊張的臉舒展開來，并回敬我一個(gè)燦爛的笑容。出乎他的意料，我微微一笑，溫和地說：沒關(guān)系。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重、理解、友愛的氛圍，把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級(jí)管理的重要原則。在其他同學(xué)面前，我?guī)兔λ麄儤淞喔傻耐?，讓全班同學(xué)都聽從班干的指揮，使班干的工作順利開展。班干部在
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