【正文】 四、其他方面 除了以上三方面，我還想說其實每個孩子都是可以被感化的，而體罰是最不明智的方法。第一次我沒抓他，第二次我只是敲了他的桌子以示警告，而第三次我利用課余時間找他談話。此外每個星期的周三、四、五下午第四節(jié)課（有時是下午三四節(jié)）及周五的自習課都是我主動去上，我利用這些時間講解練習（同步訓練）或是聽寫單詞，或是背課文。盡管如此，我盡量利用自習課把上新課落下的內(nèi)容補上。例如，班上的一小部分學生上課愛講話，其 中一個男生在英語聽寫時作弊。 通過行動性研究，我發(fā)現(xiàn)了很多自己平時疏忽的問題（如指令，語速，板書等），我會努力去該的，不斷改進自己的教學技能。班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到管，是為了不管的目的。 作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到因材施教。見習期間，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能。 四、建設好班干隊伍、樹立良好班風 要做好學生各方面的工作，單憑班主任是絕對做不好的，而就應構(gòu)成以班團干部為中心的學生骨干力量。在工作中，我對學生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫忙；主動幫忙學生克服各種情感危機，培養(yǎng)學生情感表達與自我調(diào)控潛力，使每個學生的情感都能得到應有的尊重與健全的發(fā)展。 班主任實習工作總結(jié) 4 實習已經(jīng)過去一個多月了，隨著與學生越來越熟悉，各種教學和管理上的問題也就隨即開始出現(xiàn)了。 最后，我了解到的第四點：要嚴慈相濟。擔任班主任能夠給我們帶來忙碌與艱辛，但同時，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得 到的快樂與欣慰。以上是我進來的工作總結(jié)，不足之處請指正。而把賞識教育運用到班級管理中將起到事半功倍的作用，及時恰當?shù)膶W生進行表揚和鼓勵。一個優(yōu)秀的班主任不能只賞不罰也不能只罰不賞，同時賞罰要做到公平公正。它是一門科 學，也是一門藝術。 尊重學生的情感與尊重學生的人格與自尊，同樣重要。高中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了必須的決定潛力，也有了必須的看法。 十年樹木，百年樹人。 二、尊重學生，以誠相待 由于我們實習馬上結(jié)束，所以我們跟學生合影留念。雖然也留下一絲遺憾，但自己會不斷努力與完善的。 三、教育調(diào)查方面 在指導老師的指導下，我選擇了教師的課堂用語方面存在的問題進行行動性研究。 到實習結(jié)束，我對班上的情況有了很好的了解，每個學生的學習情況，性格都有了大致的了解?；蛟S我不是最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的。 每次認真仔細批改學生的作業(yè)，并把學生作得不好的或是沒交的學生名記下來，利用課余時間找他們談話，教導或是指導他們。amp。記得我班有個小孩，上課要么講話，要么睡覺。早操結(jié)束，回到教室又組織學生進行早讀。俗話說：身教重于言教。 二、作好計劃、繁而不亂 我利用教學空隙，根據(jù)自己了解到的狀況和班主任的推薦，制定了詳盡的工作計劃。班主任要致力于創(chuàng)設一種師生相互尊重、理解、友愛的氛圍，把保護和尊重學生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。我就讓他們發(fā)揮各自的長處，培養(yǎng)他們自主、獨創(chuàng)的意識。這樣的做法完全沒有思考到后果，這是嚴重的教學失誤。同時，我也向你們保障：以后的日子里，此類失誤不會再發(fā)生。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。 用心參加校園組織的班主任例會，從不遲到、請假。一年的見習期即將結(jié)