【正文】 向的專業(yè)帶頭人，缺乏熟悉水利水電工程生產(chǎn)一線工作崗位、精通生產(chǎn)流程、有一定的生產(chǎn)實踐經(jīng)驗、動手能力強的工程技術(shù)人員，缺乏特有工種的能工巧匠。近幾年該專業(yè)學(xué)生報到率和就業(yè)率都在 90%以上。作為湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的重點建設(shè)專業(yè)，該專業(yè)擁有校級專業(yè)帶頭人 3 名。 可行性分析 專業(yè)優(yōu)勢和特色 2021年以來，我院水利水電建筑工程專業(yè)取得了一系列的標(biāo)志性成果。因此，以示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)作為推進湖北職業(yè)技術(shù)教育的一個重要契機，帶動湖北省高職院校的發(fā)展，促進水利高等職業(yè)教育整體質(zhì)量的提高 ，為湖北這個勞務(wù)輸出大省培養(yǎng)更多的高素質(zhì)技能型專門人才，是湖北省水利高等職業(yè)教育體制改革中一個十分必要而緊迫的問題。長期以來，這些院校遵循?堅持高職方向、服務(wù)地 方經(jīng)濟?的辦學(xué)宗旨，堅持人才培養(yǎng)與地方經(jīng)濟、社會發(fā)展需求相適應(yīng)的原則，為地方培養(yǎng)了大量的高等應(yīng)用型、技能型、管理型等類型人才，并推動了湖北省水利高等職業(yè)教育的整體發(fā)展。治河防洪，除水害、興水利，對于建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)、構(gòu)建和諧社會、促進湖北省經(jīng)濟建設(shè)的快速發(fā)展、實現(xiàn)中部崛起的宏偉戰(zhàn)略目標(biāo)有著極為重要的意義。水利建設(shè)是一項長期的、艱巨的任務(wù)，急需一支觀念新、作風(fēng)硬、技術(shù)精、業(yè)務(wù)強、素質(zhì)高的專業(yè)技術(shù)隊伍。湖北年均過境客水 6298 億 m3，為省內(nèi)年均自產(chǎn)徑流的 倍。境內(nèi)長江流程 1061 km，漢江流程 878 km，每年要接納上游藏、青、滇、黔、川、渝、湘以及陜、豫等省市 130 多萬 km2的區(qū)域來水。但在這塊 18萬多 km2的土地上，自古以來就倍受水的困擾，使湖北既得益于水、因水而興，又受制于水、因水而憂。根據(jù)對全國水利系統(tǒng)在崗職工年齡6 項目建設(shè)內(nèi)容及總投資構(gòu)成評價 25 的統(tǒng)計，從 2021年到 2021年約有 35萬職工退休，僅僅補充自然減員指標(biāo)，每年就需要新增 ，而目前全國水利類的高職高專院校每年招生的人數(shù)規(guī)模為 70008000人（ 2021年統(tǒng)計數(shù)據(jù)），與每年需要補充的自然減員人數(shù)相差甚遠。根據(jù) 2021年底統(tǒng)計成果，全國水利系統(tǒng)職工中高職高專學(xué)歷的只占 %，中專學(xué)歷以下占 %。我國的水能資源非常豐富，但對水能資源的開發(fā)利用還處于較低的水平，目前水能資源的開發(fā)率僅達到 24％左右，大大低于發(fā)達國家 50%70％的開發(fā)利用水平。 本項目擬購的代表性儀器設(shè)備 微機控制電液伺服式萬能材料試驗機、重力壩施工、砂石料生產(chǎn)系統(tǒng)、混凝土拌和樓、混凝土施工仿真模型、擋水建筑物實物 模型、泄水建筑物實物模型、渠系建筑物實物模型、水輪機及附件、動靜態(tài) GPS、全站儀、經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀等。 建 設(shè) 內(nèi) 容 總經(jīng)費 （萬元） 經(jīng)費來源（萬元 ） 省水利廳 社會資金 學(xué)院自籌 實驗實訓(xùn)條件建設(shè) 師資隊伍建設(shè) / 課程建設(shè)和教學(xué)改革 / 合 計 6 項目建設(shè)內(nèi)容及總投資構(gòu)成評價 24 課程體 系建設(shè)和教學(xué)內(nèi)容改革 通過對該專業(yè)（群）服務(wù)面向和工作崗位的分析，該專業(yè)應(yīng)以培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力為主，輔以過硬的基本技能。 師資隊伍建設(shè) 通過?引進、培養(yǎng)、聘請?使該專業(yè)（群）教師達到 105 人（不含公共基礎(chǔ)課教師），其中專職教師 70 人，兼職教師 35人，生師比達到 16:1。 6 項目建設(shè)內(nèi)容及總投資構(gòu)成評價 23 6 項目建設(shè)內(nèi)容及總投資構(gòu)成評價 重點專業(yè)及輻射帶動的專業(yè)群建設(shè)可行性分析 水利水電建筑工程專業(yè)及輻射帶動的專業(yè)群建設(shè)可行性分析 建設(shè)內(nèi)容概述 建設(shè)內(nèi)容及經(jīng)費來源表 實驗實訓(xùn)條件建設(shè) 結(jié)合學(xué)院新校區(qū)建設(shè)，重點建設(shè)水利水電工程綜合仿真實訓(xùn)基地和水利水電施工技術(shù)實訓(xùn)基地。面向全國水利行業(yè)和湖北省實施成人學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定，取得了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。學(xué)院被教育部、建設(shè)部確認為?建設(shè)行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地 ?。學(xué)院注重專業(yè)建設(shè)和核心課程建設(shè)專業(yè)建設(shè)理念先進、目標(biāo)明確、計劃科學(xué)、政策到位、措施落實、效果明顯，課程建設(shè)有計劃、有措施、有成效。其中的水利水電建筑工程專業(yè)、工程測量技術(shù)專業(yè)已確認為省級教學(xué)改革試點專業(yè)，《土木工程制圖》、《水利水電工程施工技術(shù)》、《地形 測量》等 4 門課程被確認為省級精品課程。畢業(yè)生在省內(nèi)外有較高的社會聲譽和高于全省平均就業(yè)率。各專業(yè)設(shè)立了以社會用人單位為主體的專業(yè)指導(dǎo)委員會，用人單位參與了學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)和其他教學(xué)環(huán)節(jié)；產(chǎn)教結(jié)合、校企合作、校企共進、良性互動、互惠互贏的機制基本形成。專業(yè)設(shè)置突出了為水利事業(yè)發(fā)展服務(wù)，為湖北經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的根本任務(wù)和服務(wù)面向，有良好的行業(yè)背景。 專業(yè)建設(shè) 學(xué)院加強專業(yè)建設(shè)。促進了專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，使專業(yè)與職業(yè)結(jié)合更加緊密，專業(yè)與市場需求更加吻合。 教育教學(xué)改革 學(xué)院建立了依托行業(yè)的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合辦學(xué)模式，形成了產(chǎn) 教結(jié)合、校企共進、互惠雙贏的良性循環(huán)和長效機制。校外依據(jù)社會調(diào)查結(jié)果進行客觀的質(zhì)量評價，并及時進行整改，確保教學(xué)工作高質(zhì)量運行。本著確保人才培養(yǎng)質(zhì)量的原則，建立了全方位的教學(xué)質(zhì)量評價體系和監(jiān)控機制。制訂了合理的發(fā)展目標(biāo)，在辦學(xué)理念、辦學(xué)條件、辦學(xué)模式、辦學(xué)水平上均實現(xiàn)了突破。 5 項目建設(shè)的可行性 20 綜合水平優(yōu)勢 學(xué)院辦學(xué)定位準(zhǔn)確。成功組 建了新校區(qū)，增強了學(xué)院的辦學(xué)實力，為進一步實現(xiàn)學(xué)院的跨越式發(fā)展指明了方向、奠定了基礎(chǔ)。 學(xué)院黨政一把手領(lǐng)導(dǎo)能力強，注重思考和研究學(xué)院帶有全局性、前瞻性、戰(zhàn)略性的重大問題，善抓機遇，果斷決策，帶領(lǐng)全院師生員工銳意進取，團結(jié)拼搏，促進學(xué)院的質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、規(guī)模、效益協(xié)調(diào)發(fā)展。 2021 年以來學(xué)院取得的跨越式發(fā)展，證明現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子是一個富有遠見卓識和敬業(yè)奉獻精神的專家型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的和諧領(lǐng)導(dǎo)班子。 項目建設(shè)單位具有優(yōu)勢 領(lǐng)導(dǎo)能力優(yōu)勢 學(xué)院現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子健全。 2021 年以來，學(xué)院先后獲得?全省職業(yè)教育先進單位?、?十五水利科教工作先進單位 ?、省直?文明創(chuàng)建工作先進單位?、?洪山區(qū)文明單位?、?湖北省水利廳文明單位?、?省直機關(guān)文明單位?、省級5 項目建設(shè)的可行性 19 ?文明單位?、省級?模范職工之家?等榮譽稱號。 學(xué)院現(xiàn)有在校生 7333人，畢業(yè)生就業(yè)率一直高于全國高職院校平均水平。開設(shè)了水利水電建筑工程、建筑工程技術(shù)、市政工程技術(shù)、工程監(jiān)理、工程測量、工程造價與管理、計算機應(yīng)用 技術(shù)、小型水電站及電力網(wǎng)、電氣自動化技術(shù)、機電一體化、應(yīng)用電子技術(shù)、文秘、市場營銷、商務(wù)英語、旅游、電腦藝術(shù)設(shè)計、物流管理、電子商務(wù)、會計電算化等 33個專業(yè)。其中研究生 120人；高級職稱的教師 104人；雙師素質(zhì)教師 154人。 學(xué)院擁有一支素質(zhì)良好的師資隊伍。在省水利廳的關(guān)心支持下，將廳屬漳河觀音壩水電樞紐及珞 獅路水利勘測水工實驗室作為學(xué)院實踐教學(xué)基地，實訓(xùn)基地面積 畝。 2021年 4月，經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)，國家教育部核準(zhǔn)備案，學(xué)校升格為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，從此跨入高等院校的行列。教學(xué)質(zhì)量在湖北省乃至全 國部分省區(qū)享有較高的聲譽，得到了上級部門和社會的充分肯定。 學(xué)院緊密聯(lián)系行業(yè)需要辦學(xué)，具有鮮明的行業(yè)特色。 1958年以前，學(xué)校由水利部、長江水利委員會共同領(lǐng)導(dǎo)，其后一直隸屬于湖北省水利廳。是全國水利水電類中專學(xué)校辦學(xué)最早、規(guī)模最大、歷史最長的學(xué)校之一。因此，加大投入，加強專業(yè)建設(shè)、校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，將該院建成在水利行業(yè)及湖北具有示范、輻射和引領(lǐng)作用的高職院校，對于該院自身發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。 學(xué)院自身發(fā)展的需要 湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在長期的辦學(xué)過程中為湖北乃至全國的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)了大批的高技能應(yīng)用性人才，得到了社會的廣泛贊譽。該學(xué)院提出的?以水利水電類專業(yè)為主，兼辦文、經(jīng)、藝等社會需要的其它專業(yè)；4 項目建設(shè)的必要性 16 立足水利，服務(wù)社會；立足湖北，面向全國；培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高級技術(shù)應(yīng)用型人才?的辦學(xué)指導(dǎo)思想，對推動水利職業(yè)教育發(fā)揮了積極作用。 湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院有悠久的辦學(xué)歷史和文化積淀。 然而，由于水利高等職業(yè)教育起步較晚，大部分院校是由原來的中等水利學(xué)校改制建設(shè)的，存在著辦學(xué)理念相對滯后、人才培養(yǎng)模式相對落后，專業(yè)教師隊伍、試驗實訓(xùn)條件、教學(xué)體系和課程內(nèi)容難以適應(yīng)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式等缺陷，制約了水利高等職業(yè)教育的發(fā)展。 湖北水利高等職業(yè)教育發(fā)展的需要 我國現(xiàn)有水利高等職業(yè)技術(shù)院校 15所。 湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是高職院校中，學(xué)校辦學(xué)歷史長，4 項目建設(shè)的必要性 15 基礎(chǔ)條件好，辦學(xué)理念先進，你學(xué)校已初步實現(xiàn)了由規(guī)模向質(zhì)量、一 般向特色、普通向精品的轉(zhuǎn)變。湖北作為教育大省，高職教育發(fā)展很快，但是，由于投入不足等諸多因素，水利高職院校的辦學(xué)條件正在進一步改善，整體辦學(xué)水平還需要進一步提高，目前正面臨著由規(guī)模向質(zhì)量、一般向特色、普通向精品轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，建設(shè)高水平示范性高職院校工作已經(jīng)啟動。 湖北水利職業(yè)教育發(fā)展的需要 國家對職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展高度重視，不僅為水利高職教育提供了一個十分重要的發(fā)展機遇，也為優(yōu)化水利高職教育發(fā)展環(huán)境提供了重要的保證。 湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院地處湖北省會武漢，具有 50余年的辦學(xué)歷史，該院辦學(xué)理念先進、辦學(xué)定位準(zhǔn)確、辦學(xué)特色鮮明、 人才培養(yǎng)質(zhì)量優(yōu)秀，專業(yè)布局服務(wù)面向明確，符合湖北省經(jīng)濟社會發(fā)展和水利行業(yè)發(fā)展需求，在湖北高職院校中具有明顯的優(yōu)勢和示范作用。湖北教育科技在全國排位第三，具有明顯的優(yōu)勢。而水利興關(guān)鍵又在于水利 科技的發(fā)展水平。水利是國民經(jīng)濟的重要基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。因此，建設(shè)一批在行業(yè)內(nèi)起骨干示范作用、辦學(xué)條件良好、辦學(xué)水平較高、學(xué)生就業(yè)充分、特色鮮明、行業(yè)一流的水利職業(yè)教育示范院校，帶動全國水利高等職業(yè)院校辦出特色、提高水平具有十分重要的現(xiàn)實意義。 4 項目建設(shè)的必要性 13 4 項目建設(shè)的必要性 近十年來，我國水利高等職業(yè)教育發(fā)展非常迅速，水利高等職業(yè)教育規(guī)模進一步擴大，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技能型專門人才，為經(jīng)濟社會發(fā)展及實現(xiàn)高等職業(yè)教育的?大眾化?做出了積極貢獻，為完善高等職業(yè)教育結(jié)構(gòu)，健全職業(yè)教育體系，滿足現(xiàn)代化建設(shè)對高技能人才的迫切需要發(fā)揮了積極作 用。 評標(biāo)委員會成員應(yīng)具有副高級以上職稱，從事本專業(yè)至少在 8年以上，對工程項目有較深入的研究，并且職業(yè)道德良好，與投標(biāo)單位無任何利害關(guān)系。專家成員根據(jù)本方案在開標(biāo)當(dāng)天，從當(dāng)?shù)貙＜規(guī)祀S機抽3 建設(shè)項目概述 12 取，評標(biāo)委員會主任由專家推薦。 評標(biāo)委員會的人員組成和資格要求 項目全部采用公開招標(biāo)的方式。 中標(biāo)人確定后，招標(biāo)人向中標(biāo)人發(fā)出中標(biāo)通知書，該通知書具有法律效力，若中標(biāo) 人放棄中標(biāo)項目，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任。 評標(biāo)按照《中華人民共和國招投標(biāo)管理法》的規(guī)定和有關(guān)程序進行。建筑施工項目招標(biāo)文件的內(nèi)容還應(yīng)包括擬派出的項目負責(zé)人與主要技術(shù)人員的簡歷、業(yè)績和擬用完成招標(biāo)項目的機械設(shè)備。投標(biāo)人少于 3個時，應(yīng)當(dāng)重新進行招標(biāo)。 投標(biāo)、開標(biāo)、評標(biāo)和中標(biāo)程序 3 建設(shè)項目概述 11 在招投標(biāo)過程中必須遵守如下程序： 項目經(jīng)上級部門批復(fù)后，在指定媒體上發(fā)布招標(biāo)公告。 項目招標(biāo)范圍及招標(biāo)組織形式 本項目招標(biāo)的范圍包括建設(shè)項目的勘察設(shè)計招標(biāo)、施工監(jiān)理招標(biāo)、施工招標(biāo)和設(shè)備與材料采購招標(biāo)等。同時制定建設(shè)項目進度計劃和資金撥付計劃，并實行動態(tài)的專項審計制度，以確保項目按計劃實施和資金的合理使用。 制度保 障 在長期辦學(xué)實踐中，該院建立了完備的財務(wù)管理制度、組織人事管理制度、教學(xué)與實訓(xùn)管理制度、招標(biāo)采購制度和與之相配套的監(jiān)督機制，這為項目的實施以及項目建成后的規(guī)范化、科學(xué)化管理提供了制度保障。此外，學(xué)院還通過科技開發(fā)與科技服務(wù)、資源整合、增收節(jié)支、開源節(jié)流，廣泛吸納社會資金等措施，確保辦學(xué)經(jīng)費的足額供給和重點項目建設(shè)的需要。省水利廳每年均有專項經(jīng)費支持， 20212021 年撥付專項經(jīng)費 7495 萬元。 經(jīng)費保障 為把該院建設(shè)成水利高等職業(yè)教育示范院校 ，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，湖北省水利廳已承諾對湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院申報?水利高等職業(yè)教育示范院校建設(shè)項目?予以重點支持。是一個專家型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的和諧領(lǐng)導(dǎo)班子，為項目實施連貫性和項目管理提供了強有力的組織保障。 組織保障 學(xué)院現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子有 8名成員。湖北省水利廳在《湖北省水利事業(yè)?十一五?發(fā)展規(guī)劃》中將湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為行業(yè)職業(yè)教育的重點建設(shè)對象，承諾予以重點支持，這為該院順利實施?水利高等職業(yè)教育示范院校建設(shè)?提供了強有力的政策保證。 本子項目主要包括培訓(xùn)中心建設(shè)和輻射能力建設(shè)兩部分。 本子項目主要包括：素質(zhì)教育及職業(yè)道德體系建設(shè)、心理健康教育以危 機干預(yù)建設(shè)和就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系建設(shè)三個部分。一期工程將于 2021年 11 月建成并投入使用。建設(shè)規(guī)模 m2，一期工程建筑面積 m2，容納 9000人，分別建成教學(xué)樓、食堂、學(xué)生宿舍、后勤用房、標(biāo)準(zhǔn)田徑場、籃球場 、排球場等。各項制度適應(yīng)工學(xué)結(jié)合需要，質(zhì)量體系發(fā)揮作用。質(zhì)量監(jiān)控包括教學(xué)督導(dǎo)、同行評教、學(xué)生評教、教師評學(xué)等信息反饋手段，獎勵機制包括系部教學(xué)工作評估、教研室工作評價、優(yōu)質(zhì)課程評比、學(xué)生最滿意教師評比、教師技能競賽、學(xué)生技能競賽等要素。校外依據(jù)社會調(diào)查結(jié)果、政府評估結(jié)果進行客觀的質(zhì)量評價。 教學(xué)