【正文】 的專業(yè)知識和相應專業(yè)教學能力，而且還要具備寬厚的綜合知識（相關專業(yè)知識及教育學知識、心理學知識、管理學知識、領導學知識等）、基礎性教學能力（教學組織能力、教學管理能力、教學設計能力、學習能力等）和教學藝術（教學謀劃藝術、運用教法藝術、教學審美藝術等）。首先，全面、系統(tǒng)、深層次、高標準的說課對教師的知識和能力提出了全面、系統(tǒng)、深層次、高標準的要求。這便為優(yōu)質(zhì)課、精品課的涌現(xiàn)奠定了雄厚的基礎，培養(yǎng)了一方“熱土”，營造了一個良好環(huán)境 [6]。圍繞說課內(nèi)容展開的全面、系統(tǒng)、深層次、高標準的“高層多邊對話”式說課活動，不僅是對“全師全課”的“過濾”過程，更主要的是對“全師全課”的全面、系統(tǒng)、深層次、高標準的“深加工”、“精加工”過程。一是通過說課的“過濾”，劣質(zhì)課或劣質(zhì)成分被“拒之門外”。這不僅可以克服個人備課中的隨意性和盲目性，而且能夠全面、系統(tǒng)、深層次、高標準、高時效地提高教 案的規(guī)范性、理論性、科學性、合理性、藝術性和創(chuàng)造性。與目前的備課相比，教師備課時不僅要全面、系統(tǒng)地準備“教什么”、“怎樣教”，而且還要深一步地準備“為什么這樣 8 教”的理論依據(jù)，從而增強了備課的全面性、系統(tǒng)性，提高了備課的理論層次。 全面、系統(tǒng)、深層次、高標準的說課活動，能夠全面提高教學質(zhì)量。 說課能有效提高教學質(zhì)量 說課活動最顯著的特點是它要求教師在說出“怎樣教”的基礎上，更進一步地說出“為什么這樣教”。有體驗，有感悟，有感受，這個過程才能具體反映出來。比如，新課程改革強調(diào)教學要重過程、重體驗、重探究，這個理念怎么才能具體體現(xiàn)為教師課堂中教學理念呢？這就需要教師自身去思考，思考什么樣的課堂，具有什么理念的課堂才是新課程理念所要求的課堂。課程不再僅僅局限于教學計劃、教學大綱、教材、教參。教師在說課前一定要了解并掌握以下各個方面，為說好課奠定基礎： 一切為了學生的發(fā)展、一切為了促進學生的發(fā)展、一切為了學生的終身發(fā)展、一切為了學生的可持續(xù)性發(fā)展的思想理念。說課既可以展現(xiàn)教師在備課中的思維過程，也可以顯示教師對新課標要求及學生的掌握水平，還可以考察教師運用先進的教學理念和教學原則分析處理材料指導教學設計優(yōu)化課堂教學的能力。這些都需要 說課 教師在說課過程中掌握，并說清如何在教學過程中體現(xiàn)出來。 說清本課內(nèi)容的重點、難點和要求 每一課時的教學內(nèi)容一般都有自己特別的教學要點需要學生掌握，要讓學生把每一節(jié)課的教學內(nèi)容，必須突出重點，從而起到提綱契領的效果，便于學生掌握。 例如，高二物理中“單擺”的教學采用的方法是：除了老師實驗演示教學；用分析、歸納法總結運動規(guī)律；用數(shù)學方法推理，證明單擺的振動是簡諧運動。確定教學目標的內(nèi)容范圍時，一定要全面考慮這三個方面，不可有所偏差，而在具體的每節(jié)課中，教學目標又要有不同的側重點。知識是指事實、概念、原理、規(guī)律等，技能是指動作技能以及觀察、閱讀、計算、調(diào)查等技能；過程與方法是指認知的過程和方法，科學探究的過程和方法，認知過程中人際交往的過 程和方法，特別強調(diào)在過程中獲得和應用知識，學習和運用方法。因此，教學目標確定的是否科學合理，直接關系著整個課程目標的實現(xiàn) [3]。針對以上要求，教 師說課時就應該做到以下幾點： 說清本課內(nèi)容在本學科教學中所處的地位和作用 在教學過程中，每一課時的教案所包含的內(nèi)容是不同的，它們在每一學科的知識體系中的地位及其作用也是不同的，有些課時所含的教學內(nèi)容很重要，與今后授課的內(nèi)容關系密切，是階段性的關鍵點，甚至是本教材的關鍵內(nèi)容，起著承上啟下的作用，所以教師要認真領會每一課時的教案在學科教學中的地位，準確把握這些知識的關鍵點，進而對學生進行準確的指導，從而達到事半功倍的教育效果，確保教育質(zhì)量。新標準教材在以往教材的基礎上，著重學生思想方法的培養(yǎng)，注重創(chuàng)新思維能力以及實踐能力的提高。 1 說課的基本含義 說課，是教師認真領會課程標準精神和鉆研教材基礎的前提下，在備課的基礎上、授課之前，對領導、同行或評委，用口頭語言講解某一課題的教學設想及其依據(jù)的一種教研活動，它 是教師將教材理解、教法及學法設計轉(zhuǎn)化為“教學活動”的一種課前預言，是教師要闡明教什么、怎樣教和為什么要這樣教的理論依據(jù)，它旨在提高教師的素質(zhì)和課堂教學的水平。 而作為一種深層次備課活動后的展示，說課成為在新課程改革后在新的課程標準下教育實踐的一項重要內(nèi)容，是提高教師教學教研能力的有效手段，更是每位教師必備的一項基本功。 5 教學的多樣性，變動性要求教師是個決策者，而不再是一個執(zhí)行者。而新課程增加了教學中本來就有的那些不確定性 [1]。新世紀伊始，課程改革作為整個基礎教育改革的核心內(nèi)容，作為全面實施素質(zhì)教育的關鍵環(huán)節(jié)，被重要而緊迫的提出來，同時也指出課程改革對廣大教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)和諸多的期待。也是把教師在備課過程中的創(chuàng)造性勞動置于集體監(jiān)督之下，把教師在備課過程中的隱性思維活動變?yōu)轱@性過程，有目的、有計劃、有組織地協(xié)助教師備課 ，是運用現(xiàn)代教育理論和新課程理念指導課堂教學的一種教研活動 。本文試從說課的含義、新課程標準對說課技能的要求、說課技能培養(yǎng)的作用和意義以及如何提高說課技能等方面進行闡述，試圖讓我們對說課技能有一個全面的認識，以便更好地適應教師崗位要求。 論文的主要研究方法：根據(jù)題目的要求，做好深入的調(diào)查研究，要認真學習教學大綱， 查閱文獻，搜集資料，深入的鉆研新課程改革，首先理解說課的基本含義和特點，然后了解現(xiàn)階段說課 的現(xiàn)狀；最后通過自己的 理解和分析，提出了一些比較有成效的具體做法，希望能使說課在教學中更全面的展開，從而促使教學 效 益有所提高。這就要求教師首先要掌握說課技能的要求，依據(jù)課程標準分析教材，分析學生說明優(yōu)化教學過程結構的設想、教學方法的選擇和教學手段的使用以及教學效果的預測，科學運用各種教學媒體 ,有效地控制教學過程 所要達到的教學效果 ,說明其基本的教學思路 ,并提出按照教學思路設計的教學實施方案。特別是在教學上，改革是全方位的：既有教學理論、思想、觀念的改革，也有課程內(nèi)容、課程實施、教學方法、教學評價等的改革。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。圖表整潔，布局合理，文字注釋必須使用工程字書寫，不準用徒手畫 3）畢業(yè)論文須用 A4 單面打印，論文 50 頁以上的雙面打印 4）圖表應繪制于無格子的頁面上 5）軟件工程類課題應有程序清單，并提供電子文檔 1）設計（論文） 2）附件：按照任務書、開題報告、外文譯文、 譯文原文（復印件）次序裝訂 3）其它 目錄 河西學院本科生畢業(yè)論文（設計）誠信聲明 ..................................................................... 1 河西學院本科生畢業(yè)論文（設計）開題報告 ..................................................................... 2 新課程 標準下的說課技能 ..................................................................................................... 4 0 引言 ..................................................................................................................................... 4 1 說課的基本含義 .................................................................................................................. 5 2 說課的基本要求 .................................................................................................................. 5 說清本課內(nèi)容在本學科教學中所處的地位和作用 ................................................ 5 說清本課時的教學目標 ............................................................................................ 5 說清教法與學法 ........................................................................................................ 6 說清本課內(nèi)容的重點、難