南陽第x小學20xx年春期教科室工作計劃-文庫吧資料
2024-09-01 07:54本頁面
【正文】 聯(lián)系，積極進行研究，以課題研究為抓手，通過課題研究，搭建教師專業(yè)成長的平臺。利用校園網(wǎng)絡優(yōu)勢及時反映教科研動態(tài)，以利于掌握信息、借鑒運用先進的理念，服務教學。 （四 ） 發(fā)揮網(wǎng)絡平臺作用，豐富教學研討內(nèi)容。并及時做好信息反饋，上好匯報課、移植課，帶領教師吸納教育新理念、新方法，以點帶面，帶動全校的校本研修，達到外出學習的共享。 （三）加強校際 交流，抓好青年教師的培養(yǎng)工作 借助 宛城區(qū) 結(jié)對學校的示范、輻射、引領作用，合作解決教育教學過程中的問題，開展扎實、富有實效的教學研討工作。 教育沙龍活動。 觀摩暨現(xiàn)場評課活動。思維的激活需要碰撞，對每位參與教師而言，既是付出也是一種回報。 在課例研究中繼續(xù)要做到“課題引領”、“兩次設計”、“行動改進”，還有很重要的一點就是“同伴互助”。 不斷提高教師的教科研知識水平是開展教科研工作的基礎，要堅持個體性學習與集體性學習、專題性學習與系統(tǒng)性學習相結(jié)合的學習 制度。 （二）豐富教科研活動內(nèi)容，夯實校本研究。 落實各項制度，提高教研效益 （ 1）發(fā)揮教研組、備課組的功能，以常規(guī)教研活動為載體，通過開課、說課、評課和集體備課等活動，深化教學研究，研究教材教法，把握課堂教學目標、規(guī)范課堂教學常規(guī)、提高課堂教學技能等。 乘市 區(qū) 學術(shù)帶頭人評 選的東風，本學期，我室將鼓勵青年骨干教師對照條件積極申報，力爭評選上多名省市級科研骨干。及時傳達相關(guān)信息，鼓勵教師自覺將教育教學經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植教師在實踐中逐步實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。舉行專
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