14＊三峽之秋教學設計-文庫吧資料
2024-08-30 13:56本頁面
【正文】 生 2：還寫樹上露水的變化，由像潔白的霜到消逝。 （ 1）感悟早晨的明麗 。 生自主學習，然后小組交流。）好，那我們就細細地品讀課文，邊讀邊展開想象，看看從中領略到哪些美麗的景色。 師：是啊，長江三峽的景色非常美，常常讓游人留連忘返，而三峽的秋景尤其迷人。我很想馬上去三峽看一看。那么，你能說說讀完課文后，你的感受是什么？ （我覺得三峽的景色很美。 生：作者還寫了漁火、燈標、駁船、月亮這些景物。 師：你從哪里知道的？ 生：我從“早晨”“中午”“下午”“夜”這些詞語知道的。 匯報自讀情況。大家動筆讀書吧。 師： 現(xiàn)在，大家回憶一下，學習寫景文章，我們運用哪些學習方法？（了解敘述順序；讀懂課文內(nèi)容；展開想象；有感情地朗讀。 師：讀了課題后，你們最想知道什么？ （作者是按什么順序描寫的？作者主要抓住哪些景物進行描寫的？三峽的秋景有什么特點？??） 二、初讀課 文，感知美景。今天，讓我們走進三峽，共同領略三峽之秋的神韻。 師：長江，養(yǎng)育了炎黃子孫，滋潤著華夏兒女的心田。 教學難點： 體會按時間順序，抓住景物特點描寫景物的方法。
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