三峽之秋教學設計-文庫吧資料
2024-10-08 20:29本頁面
【正文】 撒了一層（潔白的）霜，（新鮮）而（明凈）；太陽出來了，露水（消逝），橘柚樹（閃爍著）陽光，（綠）葉（金）實，三峽中又是一片秋天的（明麗）。（根據學生的發(fā)言適時指導。（板書：早晨 中午 下午 夜晚）學習抓住特點描寫景物的方法。順序：從寫法上看，本文是按照總分順序寫的。在你的書上做批注。作者方紀用詩一般的語言給我們描繪了秋天的三峽如詩如畫的美景，今天就讓我們走進《三峽之秋》，去感受三峽的秋天那份獨特的美。教學流程：一、談話導入長江，養(yǎng)育了炎黃子孫，滋潤著華夏兒女的心田。教學重點：作者如何描寫三峽不同的景色的及修辭手法在景物描寫中的作用。：學習本文抓住特點描寫三峽景物的方法及修辭手法的運用。作者按時間順序，抓住了景物的特點寫出了中秋這一天中三峽的美麗景色，表達了作者對三峽的喜愛和贊美之情。喜歡旅游的你，為三峽寫一段廣告詞，為三峽作宣傳。喜歡文學的你，可摘錄本文優(yōu)美的詞句。喜歡唱歌的你，用自己熟悉的旋律，配上自己填的詞。在今后的寫作中，我們也應學習、運用這些方法，為自己的作文增光添彩。（讀的時候應注意對自己的感情、語速、語調、語氣的把握）２、展示讀文，想象美景，體會修辭五、總結（學生談收獲，老師加尾注）（這篇課文中作者按照時間順序，向我們展示了三峽秋天的壯美與神秘?？偡挚偨Y構)四、深入細讀，進一步體會三峽秋天的美。下面請每個小組的同學們認真讀文，拿出筆劃出你需要的詞語，拿出紙收集你認為有用的信息。至于學什么，怎么學，就看你的了。你從哪兒看出？板書表示時間的詞語：早晨、中午、下午、夜）分組，深入學習（既然課文是按時間順序寫的，那咱們就按時間順序學習這篇課文。）課題讀解（寫景）（三峽的秋景）提出要求，初讀課文（什么順序）二．默讀，解決字詞困難自由讀文，利用工具書或同桌合作的方式解決字詞困難。而位于長江上游的三峽，群山對峙，雄奇壯麗，就像一幅連綿不斷的畫卷。教學重點：了解本文按時間順序寫作的方法；體會一天當中三峽景物的不同特點。通過分層讀書，層層深入：以讀為主線，在讀中理解，在讀中想象，在讀中體會，在讀中發(fā)展，在讀中創(chuàng)新。學習作者抓住景物特點描寫的方法及以靜襯動的寫法。采用了這五步后，學習的效果非常好。板書設計：三峽之秋語句優(yōu)美 比喻句 作業(yè)設計：1.《課堂同步學習與探究》 。四、質疑問難。，練習背誦。再指名全班交流。二、再讀課文，填寫“我的視角”。請找出文章中的比喻句，分清主體喻體。教學過程：一、理解課文中的比喻句。板書設計：三峽之秋 時間 景色早晨 明麗 露水 橘柚樹 中午 熱烈 陽光 長江 下午平靜 霧 倒影 夜 朦朧 月亮 月光 作業(yè)設計：。，指導學生有感情的朗讀。三、理解課文內容，了解長江三峽秋天的美景。學習生字詞語。二、初讀課文，讀通課文，了解寫作順序。，師生共同介紹長江三峽，對長江三峽有一個全面的完整的認識。教學過程：一、錄相導課，激發(fā)興趣。學生：查閱有關長江三峽的資料等。關鍵處處理：組織學生召開歌頌母親河的詩文朗誦會，激發(fā)學生對母親河的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。積累美詞佳句。了解長江三峽秋天的美景，激發(fā)學生對長江、對大自然的熱愛之情，是本課的教學重點，對本課中比喻句的理解是學習難點。教師總結：四、布置作業(yè)：模仿課文按時間順序的寫法，寫出自己家鄉(xiāng)的秋色。（2）學習小組內相互朗讀、評價，并推選出讀得最好的同學。提示：欣賞文章，可從語言、修辭、描寫的角度（動靜、粗細、遠近等多方面）著手。全班交流。學習第三自然段（1）自讀課文，看看作者抓住了哪些景物去寫三峽秋天的早晨？（2）三峽秋天的中午有什么特點？（3）指導朗讀，讀出三峽秋天中午熱烈的特點。說說三峽秋天的早晨在你眼前展現(xiàn)了怎樣的情景。出示生字詞，指名領讀。今天
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