【正文】 要求自己。由于教授、副教授在教學(xué)一線勇挑重擔，學(xué)校近三年本科生專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課由教授、副教授講授的門次比例逐年上升，其中以研究型教學(xué)為主的 土木工程、電氣工程、車輛工程、通 信工程、交通運輸、機械工程與自動化、交通工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、工程測量、工程力學(xué) 等品牌特色和優(yōu)勢專業(yè)的比例均在 98%以上。為進一步強化具有高級職稱教師對承擔本科教學(xué)任務(wù)的意識，學(xué)校專門 發(fā)布了《西南交通大學(xué)關(guān)于重申教授、副教授必須講授本科課程的通知》，將教授、副教授講授本科課程情況與教師教學(xué)年度考核、職稱評定、名師評選等活動相掛鉤。 表 26 主講教師符合崗位資格情況統(tǒng)計表 學(xué)年 主講教師總數(shù) 符合崗位資格的主講教師人數(shù) 符合崗位資格的教師比例（％） 2020— 2020第一學(xué)期 867 831 2020— 2020第二學(xué)期 909 868 2020— 2020第一學(xué)期 975 931 2020— 2020第二學(xué)期 987 945 2020— 2020第一學(xué)期 2020— 2020第二學(xué)期 西 南交通大學(xué)本科教學(xué)工作 水平評估自評報告 16 加強制度建設(shè)，激勵高職稱教師 為 本科生上課 教授、副教授乃教師隊伍的中堅力量，由他們講授本科課程是教學(xué)質(zhì)量保證與提高的重要途徑。根據(jù)《西南交通大學(xué) 對首次開課教師質(zhì)量跟蹤指導(dǎo)工作的實施意見 》，我校新進青年教師，必須通過師資培訓(xùn)中心的達標考核，并取得《西南交通大學(xué)首次開課教師達標證書》，方可取得正式上崗資格和職稱晉升資格。學(xué)校設(shè)立專門機構(gòu) —— 西南交通大學(xué)師資培訓(xùn)中心， 每年投入經(jīng)費 20 萬元用于青年教師培訓(xùn)工作， 充分發(fā)揮老教授的傳、幫、帶作用，聘請了一批教學(xué)經(jīng)驗豐富、治學(xué)嚴謹?shù)馁Y深教授擔任首次開課青年教師的指導(dǎo)老師，對新進校教師的教學(xué)工作進行為期一年的跟蹤指導(dǎo)，有效地提高了一大批青年教師的教學(xué)基本能力。 西 南交通大學(xué)本科教學(xué)工作 水平評估自評報告 15 專任教師充足，碩博比例較高 目前，我校專任教師總數(shù) 2258人，具有博士學(xué)位的教師 400人，占專任教師總數(shù)的 %，具有碩士學(xué)位的教師 1187人，占專任教師總數(shù)的 %，兩項合計，具有碩士及以上學(xué)位的教師占 專任教師總數(shù)的 %。在?十一五?期間計劃投入 5000 萬元，實施《西南交通大學(xué)高層次人才建設(shè)系列計劃》，該系列計劃主要包括：以著力培養(yǎng)我校突出拔尖人才為目標的《西南交通大學(xué)首席 教授 計劃》、以培養(yǎng)我校拔尖創(chuàng)新人才為目標的 《西南交通大學(xué)特聘教授計劃》和以全面提高師資隊伍水平、尤其是青年教師水 平的《西南交通大學(xué)優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)系列計劃》。學(xué)校還 先后出臺了《西南交通大學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)管理辦法》、《西南交通大學(xué)中青年骨干教師培養(yǎng)管理辦法》、《西南交通大學(xué)教師在職學(xué)位提升項目實施辦法》、《 西南交通大學(xué)優(yōu)秀中青年骨干教師出國研修管理辦法 》、《 西南交通大學(xué)青年教師科研起步項目實施辦法 》、《 西南交通大學(xué)人才吸引實施辦法 》等一系列配套文件，通過鼓勵教師在職攻讀學(xué)位、加強骨干教師外語培訓(xùn)和在職進修、加強骨干教師公派出國訪問、實行優(yōu)秀青年教師破格晉升職稱政策、對出站博士后和優(yōu)秀留學(xué)歸國人員實行?先聘后評?和對在國外留學(xué)人員實行?先評后聘?、加強選 留高層次畢業(yè)生和調(diào)入骨干教師的工作等措施，全方位進行師資隊伍的梯隊建設(shè)。 學(xué)校歷來重視教師隊伍素質(zhì)的提高，形成了崗前培訓(xùn)、基本教學(xué)能力培訓(xùn)、教師在職繼續(xù)教育等一系列的師資培養(yǎng)體系。 表 25 師資隊伍學(xué)緣結(jié)構(gòu)統(tǒng)計表 學(xué) 年 師資隊伍 總?cè)藬?shù) 有外校教育經(jīng)歷的教師 無外校教育經(jīng)歷的教師 人數(shù) 比例 人數(shù) 比例 2020— 2020 2084 919 1165 2020— 2020 2258 990 1268 2020— 2020 (2) 培養(yǎng)與引進并重 ，發(fā)展趨勢良好 學(xué)校地處社會經(jīng)濟發(fā)展相對滯后的西部地區(qū)，與東部發(fā)達地區(qū)相比，在吸引優(yōu)秀人才、穩(wěn)定現(xiàn)有隊伍、加強隊伍建設(shè)方面存在著突出的困難。其中，具有高級職稱的師資比例達 ％，職稱結(jié)構(gòu)基本合理。兩項合計，具有碩士學(xué)位以上的教師占師資隊伍總數(shù)的比例為 ％，學(xué)歷結(jié)構(gòu)基本合理。 —— 隊伍年富力強，年齡結(jié)構(gòu)合理 學(xué)校教師隊伍 45歲以下的 中青年教師占師資隊伍總數(shù)的比例達 ％ 。 表 21 近三年生師比情況統(tǒng)計表 學(xué) 年 專任教師數(shù) 外聘教師數(shù) 教師總數(shù) 折合在校 學(xué)生數(shù) 生師比 2020— 2020 2084 594 2381 43028 2020— 2020 2258 640 2578 45997 2020— 2020 整體結(jié)構(gòu)合理，發(fā)展趨勢良好 (1)結(jié)構(gòu)合理， 整體素質(zhì)較高 在增加教師隊伍數(shù)量的同時，學(xué)校十分重視改善師資隊伍的學(xué)歷（學(xué)位）、學(xué)科和學(xué)緣結(jié)構(gòu)，通過多種途徑，如選派教師到國內(nèi)外著西 南交通大學(xué)本科教學(xué)工作 水平評估自評報告 12 名大學(xué)進修、攻讀學(xué)位、做訪問學(xué)者、合作研究，多學(xué)科（專業(yè)）聯(lián)合培養(yǎng)等，促進教師學(xué)科交叉，改善教師的學(xué)歷（學(xué)位）和學(xué)緣結(jié)構(gòu)。同時，根據(jù)一些新專業(yè)教學(xué)的實際需要，采取 靈活多樣的方式，面向海內(nèi)外聘請了一批兼職教師，并返聘了部分退休老教師繼續(xù)承擔教學(xué)工作，對我校本科教學(xué)工作起到了重要的促進和補充作用。但 仍然采取各種優(yōu)惠措施，不斷擴大師資隊伍總量，積極引進高層次人才。財務(wù)部門優(yōu)先安排教學(xué)經(jīng)費，保證教學(xué)經(jīng)費逐年增長；后勤服務(wù)部門積極改善學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活條件，不斷提高后勤服務(wù)水平；學(xué)校宣傳部門及時報道教學(xué)工作動態(tài)、教學(xué)科研成果，大力宣傳教 學(xué)一線的先進典型，營造了尊師重教的良好氛圍；特別是 在全國高校率先成立了?心理研究與咨詢中心?二級獨立教學(xué)科研機構(gòu)，全面強化大學(xué)生心理健康教育，進一步完善了育人功能；校工會積極開展師德師風(fēng)建設(shè)，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭簽署了師德師風(fēng)承諾書；校團委啟動了大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃；學(xué)生處啟動了加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的?磐石計劃?，同時開展了誠信教育，連續(xù)三年我校的畢業(yè)生還貸率都達到了 100％，受到了教育部的肯定和贊揚。目前，學(xué)校本科生畢業(yè)設(shè)計 90％以上的選題來自建設(shè)一線。近年來， 學(xué)校還調(diào)整實驗教學(xué)大綱，利用科研項目自主開發(fā)了一系列創(chuàng)新型、設(shè)計型實驗，共設(shè)置綜合性、設(shè)計型實驗課程 351門，占全校本科實驗課程的 ％。除正常教學(xué)經(jīng)費投入外，還安排了課程建設(shè)與教學(xué)改革經(jīng)費、教材建設(shè)經(jīng)費、大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃和創(chuàng)新行動計劃經(jīng)費、教學(xué)獎勵經(jīng)費等等，充分發(fā)揮? 211 工程?建設(shè)資金對本科教學(xué)工作的綜合效益，建立了本科教學(xué)經(jīng)費多渠道投入機制。 —— 完善激勵約束機制，制度保障本科教學(xué) 學(xué)校堅持兩年一次本科教學(xué)工作會議制度、教學(xué)科研成果獎勵制度、評選教書育人先進個人和師德模范制度、兩周一次院（系）教學(xué)負責(zé)人例會制度、教學(xué)督導(dǎo)與評價制度等，出臺了《 西南交通大學(xué)教學(xué)事故認定和處理管理規(guī)定（試行）》等文件，嚴格教學(xué) 事故的認定與處理， 強化教學(xué)管理，嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)；設(shè)立了教學(xué)成果獎、優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎、優(yōu)秀課程獎、優(yōu)秀教材獎、優(yōu)秀 CAI 課件獎、青年教師講課比賽獎、教學(xué)名師獎等多種教學(xué)獎勵；實行了課程負責(zé)人、主講教師制度以及青年教師示范教學(xué)制度；在分配、住房、提職、晉級、評先和評優(yōu)等方面，堅持向教學(xué)一線傾斜。黨委和行政始終把本科教學(xué)作為學(xué)校的中心工作，列入重要議事日程。 教學(xué)中心地位 學(xué)校始終高度重視本科教學(xué)，堅持以培養(yǎng)人才為根本，以本科教學(xué)為主體，采取多種措施確保本科教學(xué)工作的中心地位，形成了領(lǐng)導(dǎo)重視、全力加強、全方位保證的本科教學(xué)工作格局。首先，要求教授為本科生上課，把科研成果和方法引入本科生課堂；其次，加大重點實驗室向本科生開放的力度，為學(xué)生提供更多科研 科研訓(xùn)練 的條件；第三，積極營造 互動 的課堂教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供研究問題的時間和空間，支持學(xué)生的個性發(fā)展；第四，在每個學(xué)年結(jié)束時均為本科生設(shè)定一個短學(xué)期，專門進行實踐環(huán)節(jié)教學(xué)，集中強化學(xué)生的理論學(xué)習(xí)，使其固化為實踐成果。利用精品課程、教學(xué)基地、科研基地等優(yōu)質(zhì)資源和條件組建教學(xué)創(chuàng)新團隊，凝聚并穩(wěn)定支持一批優(yōu)秀的創(chuàng)新群體，造就一批品德高尚、學(xué)術(shù)造詣深、教學(xué)水平高、教學(xué)與科研相結(jié)合、具有創(chuàng)新意識和協(xié)作精神、結(jié)構(gòu)合理的高水平師資隊伍。通過建設(shè)國家大學(xué)工科教學(xué)機械和力學(xué)兩 個基地和高水平課程教學(xué)基地以及創(chuàng)新教育基地，構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)資源平臺，加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)；在保持傳統(tǒng)學(xué)科優(yōu)勢的同時，通過大力調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)，重點支持一批已達到或接近國內(nèi)一流、國際先進水平的新興交叉學(xué)科及其實驗室，為本科教育教學(xué)提供廣闊的發(fā)展平臺。通過完善學(xué)分制教學(xué)模式，完善?導(dǎo)師＋輔導(dǎo)員?制，完善教學(xué)質(zhì)量評價與監(jiān)控體系，建立健全高層次的教學(xué)質(zhì)量保障體系，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。 第三，始終堅持完善教學(xué)質(zhì)量體系與加強教學(xué)資源建設(shè)相結(jié)合 學(xué)校在擴大招生規(guī)模的同時，始終以保證和提高質(zhì)量為前提，進行了一系列有益而成功的嘗試。同時，在充分考慮學(xué)生個體差異情況下，開展因材施教和個性化培養(yǎng)。 第二，始終堅持通識教育與個性成長相結(jié)合 學(xué)校通過實施人格、成才、專業(yè)三位一體的通識教育，促進學(xué)生西 南交通大學(xué)本科教學(xué)工作 水平評估自評報告 8 知識技能和思想心理素質(zhì)的全面提高。 第一，始終堅持繼承傳統(tǒng)與開拓創(chuàng)新相結(jié)合 學(xué)校始終秉承?雙嚴?優(yōu)良作風(fēng)，從夯實學(xué)科理論基礎(chǔ)、培養(yǎng)專業(yè)精神、強調(diào)習(xí)慣養(yǎng)成等方面入手，加強人才培養(yǎng)的過程管理，確保每一位學(xué)生 向著基礎(chǔ)厚、業(yè)務(wù)精、能力強、素質(zhì)高的方向發(fā)展。即堅持學(xué)校工作以人才培養(yǎng)為中心，把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫徹到學(xué)校工作的方方面面。 ?學(xué)生第一?，首先是要求質(zhì)量第一，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命，學(xué)校的一切工作只有在追求質(zhì)量第一的基礎(chǔ)上才能不斷前進；其次是要求育人第一，學(xué)校的本質(zhì)是育人，無論是教學(xué)活動、科研活動、管理服務(wù)活動，乃至環(huán)境建設(shè)、文化氛圍都是為了培育人才，只有堅持育人第一，才能在學(xué)校中形成人人都是育人工作者、處處都是育人環(huán)境的局面，才能最大限度發(fā)揮學(xué)校的育人功能；第三是要求愛心第一，大學(xué)不僅要有大師、大樓、大氣， 更要有大愛，傾注愛心于教育是我校寶貴的歷史傳統(tǒng)，今天更要發(fā)揚光大；第四是要求責(zé)任心第一，將造就人才作為第一位的任務(wù)，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、拔尖人才為己任，以利于出人才來改進我們的工作。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校根據(jù)國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的需要，提出了?瞄準高水平研究型大學(xué)，構(gòu)建一流本科人才 培養(yǎng)體系?的目標，形成了顯示時代追求的辦學(xué)理念：以人為本，學(xué)生第一。數(shù)次出任校長的著名教育家茅以升先生就率先提出了?習(xí)而學(xué)?等一系列高等工程教育思想。 2020 年，學(xué)校頒布施行《西南交通大學(xué) 2020— 2020 年發(fā)展規(guī)劃》及本科教學(xué)等 7 個執(zhí)行計劃，每年學(xué)校將對《規(guī)劃》及執(zhí)行計劃實施檢查考核，提出年度報告。進一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制，強化激勵競爭機制，推進學(xué)校規(guī)范化、信息化高效管理。以國際化視野和創(chuàng)建研究型大學(xué)的品質(zhì)，拓展學(xué)校國際合作與交流，提升學(xué)科、學(xué)術(shù)、學(xué)者、學(xué)生的國際化程度，應(yīng)對 中外合作辦學(xué)的挑戰(zhàn)，提高學(xué)校教育國際化水平。充分發(fā)揮比較優(yōu)勢，西 南交通大學(xué)本科教學(xué)工作 水平評估自評報告 6 大力增強科技創(chuàng)新能力，服務(wù)交通發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)，努力掌握一批核心技術(shù)，擁有一批自主知識產(chǎn)權(quán)，造就一批具有核心競爭力的科技成果，構(gòu)建高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)、高水平科學(xué)研究、高技術(shù)成果轉(zhuǎn)化和高層次決策咨詢的重要基地。建設(shè)師德高尚、規(guī)模適度、質(zhì)量較高、結(jié)構(gòu)合理，在部分強勢和特色學(xué)科具有國際先進和國內(nèi)一流水平的教師隊伍，到 2020 年，院士、長江學(xué)者、國家杰出青年科學(xué)基金獲得者等高層次學(xué)術(shù)人才累計達到 270余人，具有博士學(xué)位教師比例達 40%，專任教師 2800 人，生師比控制在 16： 1— 18： 1，國家創(chuàng)新團隊 2 個，省部級創(chuàng)新團隊 3個。 近期發(fā)展思路： 堅持發(fā)展是學(xué)校第一要務(wù)，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式，提高發(fā)展質(zhì)量；堅持充分發(fā)揮比較優(yōu)勢，立足鐵路，搶占現(xiàn)代軌道交通（大交通）領(lǐng)域自主創(chuàng)新的制高點，固優(yōu)強勢，著力增強學(xué)校核心競爭力；堅持突出重點帶動一般，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，有所為，有所不為，有所先為，有所后為，集中力量辦大事，辦成大事，辦出效益；堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，進一步使學(xué)校辦學(xué)規(guī)模保持適度，結(jié)構(gòu)趨于合理，質(zhì)量穩(wěn)步提升，效益顯著提高。 （ 2） 學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 中長期發(fā)展戰(zhàn)略： 經(jīng)過若干個五年規(guī)劃和不懈努力，把學(xué)校建設(shè)成為具有交通特色的多 學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平研究型大學(xué)，成為高層次專門人才的培養(yǎng)基地，交通科學(xué)研究和知識創(chuàng)新的主力軍，經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的智囊團。 學(xué)校定位 學(xué)校的定位與發(fā)展規(guī)劃 立足校情，著眼發(fā)展，學(xué)校 的中長期發(fā)展目標是：具有交通特色的多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平研究型大學(xué)。與此同時，學(xué)校還將依托日益壯大的新興學(xué)科，積極服務(wù)于地方國民經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場，在推進四川?由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)跨越，工業(yè)大省向工業(yè)強省跨越，由旅游資源大省向旅游經(jīng)濟強省跨越，由文化 資源大省向文化強省跨越?中發(fā)揮?知識庫、成果庫、人才庫?的重要作用。三是?校企合作?，通過與?東方電氣?、?成都王牌?、?成都飛機?等國有大型企業(yè)開展合作，組織實施了四川省制造業(yè)信息化工程，有力提升了四川省裝備制造業(yè)的整體競爭力，為四川省被批準為 ?十五?期間?國