18長亭送別-文庫吧資料
2024-08-29 04:28本頁面
【正文】 言大師，曲詞艷麗典雅，又自然流利，毫不矯揉造作。有時委婉含蓄，有時盡情傾瀉，兩種曲子風(fēng)格各異而能統(tǒng)一，正是王實甫才具超群之處，不必硬性分出高下。這兩支曲子使用對偶、排比、夸張等修辭手法，寫得也很生動真切；同時，又更多地融口語入曲，語言通俗，才能使演員宜于演唱，聽眾容易接受，雅俗共賞?！具哆读睢坑杉t娘的問話引發(fā)，敘說動身前無心打扮的原因，沒想今后孤凄的生活情景。） 5．與以上三支曲子對比，賞讀【滾繡球】和【叨叨令】?！旧肺病康哪┚洹氨槿碎g煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起”？便是“正語反詰”，即用反問句抒寫心境。 （“虛情實寫”，就是寓情于景，借生動的景物來傳情。王季思教授評點這兩支曲子時說：“末二曲寫張生去后鶯鶯的悵惘情景，景中有人、有情，虛情實寫，正語反詰，俱臻妙境。） 4．與【端正好】對比，賞讀劇本末尾的【一煞】、【煞尾】。后二句用設(shè)問手法，說是“離人淚”“染霜林醉”，一“染”一“醉”，寫得極有分量。后又各有一個四字句、七字句和五字句。 第一部分（開頭至【叨叨令】結(jié)束）：赴長亭途中 第二部分（承上至【四邊靜】之前）：長亭別宴 第三部分（承上至“小生又生此念”） ：臨別叮嚀 第四部分（【一煞】至此折劇終）：長亭別后 3．賞讀曲詞【端正好】全曲共六句二十五字，可要求學(xué)生先背誦，后作賞析。 三、教學(xué)過程 1．導(dǎo)入：《西廂記》是膾炙人口的藝術(shù)杰作，同學(xué)們是從什么時候起知道這部作品的？讀過哪些與《西廂記》有關(guān)的書，是否欣賞過相關(guān)的影視戲曲作品？ （學(xué)生可自由作答，能引入課文學(xué)習(xí)的正題即可。無奈中張生只好起程“上朝取應(yīng)”。隨著劇情的發(fā)展，鶯鶯終于克服了身心解放要求與封建精神桎梏的矛盾，邁出了關(guān)鍵的一步，與張生私下結(jié)為夫妻。 2．重點賞讀【端正好】、【一煞】、【煞尾】和【叨叨令】等幾支曲詞，體會其情景交融的抒情美。 2．第二課時，重點賞讀自【脫布衫】至【二煞】共十四支曲詞，體會曲詞中反映的鶯鶯的心理活動，并理解人物的思想性格。 二、解決辦法 為突出重點，突破難點，應(yīng)在疏理劇情的基礎(chǔ)上，重點賞讀若干支曲詞，通過誦讀、比較，讓學(xué)生掌握有關(guān)知識，進行文學(xué)鑒 賞的訓(xùn)練。長沙》中描寫秋景的詩句對比，看看所選取的景物和表達(dá)的情感有何不同；二是將這三支曲子描寫的景象對比，看看景物特點和表達(dá)的氣氛有何不同。 2．選擇幾支曲子，反復(fù)誦讀，了解所用的修辭方法，品味其情景交融的意境。第三部分是臨別叮囑的場面，用六支曲子寫出鶯鶯對張生的關(guān)心與擔(dān)心，關(guān)心的是他身體，擔(dān)心的是他考中后“停妻再娶妻”，進一步表現(xiàn)鶯鶯對功名利祿的輕視。通過三支曲子，寫出鶯鶯為離別而愁苦怨恨的心境。 按情節(jié)可把全折分為四部分 。 四、美育滲目標(biāo) 把握、鑒賞女主人公鶯鶯的藝術(shù)形象，鑒賞劇作曲詞的音韻美和體會其情景交融的藝術(shù)境界。 2．體味劇作情景交融的藝術(shù)境界，鑒賞劇作富于文采的語言。 3．欣賞崔鶯鶯的形象，了解 本課曲詞富于抒情性和音韻美的特點。
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