青少年生命教育課程(ppt35)-管理培訓-文庫吧資料
2024-08-26 11:17本頁面
【正文】 摔倒受重傷，使得頸部以下成為殘廢，當他知道自己鐵定成為廢人，又不願意親人為他而痛苦一生，實在沒有勇氣活下去。 來自 中國最大的資料庫下載 準備活動 製作「生命價值量表」學生作業(yè)單。 來自 中國最大的資料庫下載 情意方面 ? 樹立活著就有希望的堅韌求生力。 能判斷價值高低，評定各項目的分數，定出生命價值量表。 能舉出自己的最大長處及別人無可取代的地方。 能說出人的生命價值。 能說出個體生命對於社會群體的價值與關係。 指定作業(yè) 寫「感人的生命故事」三百字短文一篇。 來自 中國最大的資料庫下載 ?體驗活動 學生分組接力，把約重十公斤背包或書包反背在胸前，體驗母親懷胎孕育新生命的辛苦 。 討論醫(yī)學上對「生命」與「死亡」的定義。 討論法律對「生命」與「死亡」的界定。 來自 中國最大的資料庫下載 觀賞錄影帶短片，了解遺傳與環(huán)境對生命構成的重要影響。 學生進行分組，選出組長、紀錄及分配成員的工作任務。 從艱苦生命孕育過程的體驗中，養(yǎng)成愛惜自己生命情操，善用寶貴的生命，尋找人生的意義。 能以分組接力，把約重十公斤背包或書包反背在胸前，體驗母親懷胎孕育新生命的辛苦。 討論法律對「生命」與「死亡」的界定。 來自 中國最大的資料庫下載 認知方面 ?了解生命的法律與心理意義。 解釋肉體（生理）扮演生命的重要角色。 能說出生命的起源。來自 中國最大的資料庫下載 青少年生命教育課程 〈 單元一 〉 生命的孕育與價值 第一節(jié) 生命的孕育 來自 中國最大的資料庫下載 認知方面 ?認識生命孕育的因素與條件。 能列舉組成生命的遺傳與環(huán)境。 來自 中國最大的資料庫下載 認知方面 ?明瞭生命的醫(yī)學意義。 能說明醫(yī)學上對「生命」與「死亡」的定義。 討論精神（心靈）層面賦
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1