教導(dǎo)處精細(xì)化管理實(shí)施方案-文庫(kù)吧資料
2025-01-30 09:00本頁(yè)面
【正文】 能力，力戒貪多求濫，作業(yè)批改要投入心智，認(rèn)真扎實(shí)，反饋及時(shí)；四要嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，突出一個(gè)“實(shí)”字；五要嚴(yán)把測(cè)試關(guān)，突出一個(gè)“效”字。實(shí)行“ 2+2+2”評(píng)課模式，即每節(jié)課至少提出兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)、兩個(gè)不足和兩條建議。校長(zhǎng)每期聽課不少于 30 節(jié)，班子成員不少于 20節(jié)，一般教師不少于 15 節(jié)。 ，采用隨機(jī)抽查和集中檢查相結(jié)合的方式，堅(jiān)持每天隨機(jī)抽查一個(gè)班級(jí)、一門學(xué)科的作業(yè)、教案，每周找一名教師和一名學(xué)生談話，每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)檢查，每學(xué)期進(jìn)行一次教案、作業(yè)展評(píng)，推行超前一周備課、教案簽字審批通報(bào)制度，“問(wèn)題”回查及跟蹤督查制度，并做好相關(guān)記載，作為期末各項(xiàng)考評(píng)的依據(jù)。 五、 教學(xué) 過(guò)程 管理 ，并下發(fā)至各任課教師進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，并嚴(yán)格執(zhí)行。 對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)堅(jiān)持自評(píng)、組評(píng)、任課教師集體評(píng)和班主任綜合評(píng)定相結(jié)合，堅(jiān)持激勵(lì)原則，有利于學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成，更好地推進(jìn)素質(zhì)教育。 開展對(duì)教師的評(píng)價(jià)，目的在于促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng) ，以滿腔熱情投身教育事業(yè)。 抓薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié)教學(xué)的精心組織和考核。 （ 2）開展“反思自己的教學(xué)”活動(dòng)。 （ 1）推行“自備、集備、上課、反思、再實(shí)踐”模式，開展“雙主互動(dòng)”課堂 教學(xué)達(dá)標(biāo)、教學(xué)基本功大比武、骨干教師交流課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀案例評(píng)選等系列活動(dòng)，鼓勵(lì)教師樹立敢想、敢創(chuàng)、敢試的創(chuàng)新精神。 布置作業(yè)要體現(xiàn)探究性、層次性、開放性、操作性，最大限度地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。 抓教師習(xí)題的精選，增強(qiáng)課堂指導(dǎo)的針對(duì)性。落實(shí)好堂堂清、日日清、周周清、月月清。教師要做到關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)注課堂開放性題的落實(shí)，關(guān)注學(xué)生錯(cuò)誤思維。關(guān)注學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生提高，積極采用“雙主互動(dòng)”教學(xué)摸式，讓課堂充滿生機(jī)和活力，讓課堂成為提高能力的演練場(chǎng)。 抓課堂教學(xué)精細(xì)化管理。 （二）抓教學(xué)過(guò)程管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 （一）以人為本，逐步修訂完善
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