幼兒小班詠鵝教案大全(十四篇)-文庫吧資料
2025-08-08 19:13本頁面
【正文】 燃放煙花爆竹。那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢？讓幼兒自己思考并說出自救辦法師小結(jié)：①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧！三、引導幼兒說出預防火災的方法。圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標志。幼兒小班詠鵝教案篇九培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。四、誦讀表演，活動結(jié)束。此次誦讀要加上動作。逐句誦讀古詩，并配合動作?？辞闆r請幼兒個別誦讀三、欣賞古詩，配合動作。教師：剛才我們學的是一首古詩，在我們古代唐朝有一個小朋友叫駱賓王，他很喜歡鵝，在他7歲的時候，他在池塘里第一次看見鵝，就寫了這首關(guān)于鵝的詩，這首詩的名字叫做《詠鵝》師：下面聽老師完整的說一遍吧。（曲項向天歌）三遍它們的羽毛是什么顏色的？（白白的羽毛）哦，你們看它們在綠色的水里游著泳，就像浮在水面上的小白船（白毛浮綠水）三遍它們的腳掌可真漂亮，是什么顏色的呀？（紅紅的）那它們是怎么游的呀？哦，像劃船一樣，在水里輕輕撥動。池塘里住著幾只小白鵝（鵝、鵝、鵝）它們也很喜歡游泳，每天都在池塘里游來游去，它們還喜歡唱歌，當它們想唱歌的時候，就會彎曲著脖子，高昂著頭向著天空歌唱（曲項向天歌）它們的羽毛白白的可真漂亮，在綠綠的水里游啊游，就好像浮在水面上的小白船（白毛浮綠水）它們的腳掌是什么顏色的呢？對，是紅紅的，紅紅的腳掌在清澈水里輕輕撥動，游的多高興啊。將詩意編成一個小故事講給幼兒聽，然后引導幼兒講述圖片上的內(nèi)容，學習古詩。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）游累了，我們來休息一下。一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。邊模仿動作邊誦讀古詩，體驗古詩誦讀的樂趣。今天我們和小鵝做了好朋友，還學會了小鵝的歌，你們覺得高興嗎？天也快黑了，我們該回家了，一起和小鵝說再見吧。請個別幼兒上來表演古詩《詠鵝》。小鵝唱的歌真好聽，我們跟著小鵝一起唱好嗎？邊模仿動作邊誦讀古詩。（3）小鵝在水里游得真高興啊，你們看它們又在干什么了？（唱歌、跳舞）它在唱什么歌？它們是怎么跳舞的？結(jié)合多媒體，初步欣賞古詩《詠鵝》。結(jié)合多媒體，初步了解小鵝的特征并能模仿小鵝的動作。（1）孩子們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳,好嗎？（2）聽音樂做戲水的動作。情境設置：小“池塘”。激發(fā)幼兒誦讀古詩的興趣。 一個蘿卜一個坑兒， 算算多少用車拉， 一個加倆，倆加仨， 七十二個加十八， 拿個算盤打一打， 一百差倆九十八。拔蘿卜(繞口令)教案拔蘿卜出八十八二十八， 八個小孩兒把蘿卜拔， 你也拔，我也拔， 看誰拔得多， 看誰拔得大。跳雙圈時一定要雙腳同時落地。比一比，看哪一對跑得快、選得對。到終點后，在終點的“尋寶區(qū)”里將可回收物品選出，并放入空籃中，再延原路返回，拍第二名幼兒的手，依次進行。幼兒已能識辨可回收物品與不可回收物品小呼啦圈若干個、簍子若干個廢舊物品(易拉罐、廢紙盒、塑料瓶等)將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，分別站在各自的起跑線。第二周：上幼兒園（兒歌） 語言《撈寶貝》第三周：故事《讓座》看圖識字學組詞（二）第四周：看圖識字學兒歌《小青蛙》（一）第五周：找相反 看圖學兒歌 《大和小》第六周：看誰說得對（學說量詞） 看圖講述第七周：《詠鵝》（兒歌） 拾果果（兒歌）第八周：學用“你、我、他（她）” 謎語第九周：小妞妞（繞口令） 學用“也”第十周：買口罩（觀察訓練）鋤禾（古詩）第十一周：動物過河（看圖說話） 見面歌（兒歌）第十二周：玩球（看圖排序）小貓釣魚（故事） 第十三周：比本領(lǐng)（故事） 看圖說話第十四周：拔蘿卜（繞口令）學好樣（兒歌）第十五周：小懶熊買西瓜（故事）第十六周：生字表第十七周：機動時間幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈。 根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。 創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣性。 會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。 能集中精力注意地、耐心地聽他人講話?？傊麄冊谡Z言各方面上有一定的基礎，如能用簡短的普通話與他人交談；在與交談中能注意傾聽他人的意見；還有著愛看圖書的好習慣。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。比較梨的味道（三）結(jié)束引發(fā)幼兒繼續(xù)在生活中尋找不同品種梨的興趣。（二）比梨，幫助幼兒感知梨之間的顯著不同比較梨外部特征引導幼兒比較，并適時地根據(jù)孩子的回答從大小、顏色、觸摸果皮的感覺等方面提煉。（2）猜猜香梨“布里包著的可能是什么水果？”引導幼兒從顏色、形狀上猜測簡單小結(jié)，介紹香梨。通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。對梨產(chǎn)生興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。，古詩念完最后被點到的作品，就請該幼兒來介紹。添上大白鵝紅色的冠子、有神的眼睛、扁扁的嘴。?(白色)它的腳掌是什么樣子的、什么顏色?(腳掌有蹼、紅色)什么是“曲項
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