初三歷史課教案五篇(優(yōu)質(zhì))-文庫吧資料
2025-08-07 19:41本頁面
【正文】 ”?！读_馬民法大全》包含哪幾部法律?提示：從529年起，委員會歷時6年，把自2世紀(jì)初以來歷任羅馬皇帝頒布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的條例，編成《查士丁尼法典》。這樣，無論在戰(zhàn)時或平時，總是可以將國家治理得很好。為了穩(wěn)固帝國的社會秩序、保證皇帝的專制權(quán)力，他組建了一個法典編纂委員會。：西羅馬帝國滅亡后，東羅馬帝國則延續(xù)下來，并且進入一個“黃金時代”。繼承和保存古希臘、羅馬文化。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：查士丁尼及《查士丁尼法典》：《查士丁尼一世統(tǒng)治時期的拜占庭帝國》：拜占庭盛極一時的原因有哪些?提示：地理位置優(yōu)越?！局攸c難點】教學(xué)重點：《查士丁尼法典》的內(nèi)容和作用教學(xué)難點：探討拜占庭帝國強盛、衰亡的原因教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課公元前27年，屋大維建立羅馬帝國，之后帝國不斷擴張成為了一個地跨歐、亞、非三洲的大帝國，若干年后，羅馬帝國分裂成東羅馬、西羅馬兩部分，東羅馬帝國以其繁榮的經(jīng)濟、輝煌的文化，傲立于當(dāng)時相對黑暗的歐洲，但后來卻逐漸衰落、滅亡了，留給后人無限的感慨及探索的空間。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)古羅馬法律，認(rèn)識到羅馬法是重要的人類文化遺產(chǎn)，并且對古代西方社會和近代文明產(chǎn)生都有重要影響。歸納總結(jié)拜占庭帝國滅亡的原因。板書設(shè)計，大和統(tǒng)一日本：背景、時間、內(nèi)容、意義初三歷史課教案篇三拜占庭帝國和《查士丁尼法典》【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：了解東羅馬帝國的基本狀況，《查士丁尼法典》編纂的目的，能正確評價《查士丁尼法典》。三、課堂總結(jié)日本民族非常善于把其他民族的文化拿來，變成具有自己特色的文化。：武士道源于日本，是以為主君不怕死、不要命的覺悟為根本，強調(diào)“毫不留念的死，毫不顧忌的死，毫不猶豫的死”，為主君毫無保留的舍命獻身的精神。：武士效忠的對象是誰?武士道的實質(zhì)是什么?提示：武士效忠的是他的主公，而不是國家。：幕府與天皇之間關(guān)系怎樣?提示：幕府與天皇朝廷并存。1185年，平氏政權(quán)滅亡。對外侵占別人的土地，擴大自己的勢力。有實力的莊園主開始把一部分莊民武裝起來，組成以主從關(guān)系和血緣關(guān)系相結(jié)合的武士集團。大化改新使日本發(fā)展成為一個中央集權(quán)制的封建國家。：大化改新對日本的影響。國家將土地分給公民，每隔六年授田一次，不能終生使用，也不能買賣。提示：內(nèi)容——政治上，建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度，地方設(shè)國、郡、里三級，由中央派官治理。朝鮮的新羅國興起(催化因素)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：大化改新：大化改新的背景有哪些?提示：①國內(nèi)：社會矛盾尖銳(根本因素)。領(lǐng)地上的居民以“部”的形式組織生產(chǎn)。提示：大和國的統(tǒng)治者稱為“大王”，大王依靠貴族統(tǒng)治全國。5世紀(jì)初，大和統(tǒng)一了日本。今天讓我們一起來學(xué)習(xí)第11課：古代日本。日本人認(rèn)為櫻花最美的時候并非是盛開的時候，而是凋謝的時候，櫻花花期不長，但凋謝有個特點，就是一夜之間滿山的櫻花全部凋謝，沒有一朵花留戀枝頭?？催^櫻花的人都知道，單個的櫻花并不美麗，但是成片的櫻花聚在一起就很漂亮。弄清幕府與天皇朝廷之間的關(guān)系，認(rèn)識武士道的實質(zhì)過程與方法：討論：中日交往是從何時開始的，在什么朝代雙方往來相當(dāng)密切?那時交往密切的原因是什么?初步培養(yǎng)結(jié)合所學(xué)知識綜合分析問題的能力情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識日本學(xué)習(xí)與模仿中國文明進行的大化改新，它使日本從奴隸社會過度到了封建社會【重點難點】教學(xué)重點：大化改新教學(xué)難點：幕府與天皇朝廷的關(guān)系教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課武士與櫻花：一般國家都會以猛獸比喻武士英雄。能簡單說出日本大化改新的背景，能簡述大化改新的內(nèi)容和作用。教師檢查學(xué)生課堂作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。學(xué)生當(dāng)堂回答，及時鞏固新知識。種姓制度：
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