【正文】 減少手的工作負荷，可用腳代替控制性的工作。 7. 節(jié)奏輕松原則 動作之安排盡量使之輕松，并兼有自然節(jié)奏。 6. 避免突變原則 盡量避免急劇停止或急劇改變方向之動作。 4. 降低等級原則 盡量使用最輕松而又能達成目的的低等級動作。 3. 排除合并原則 排除不必要的動作。 美國學(xué)者巴恩斯教授繼 GILBRETH后對省工原理繼續(xù)研究將動作經(jīng)濟原則又依人體、工具、場所布置來歸納分類： （一）、 關(guān)于人體動作方面 1. 雙手并用原則 雙手最好同時開始，同時完成工作，除了規(guī)定的休息時間外，雙手不應(yīng)同時空閑。 3. 利用慣性、重力、自然力等，尤其盡量利用動力裝置。 1. 動作能予規(guī)律化。 6. 工作物長、或重或體積大時應(yīng)利用保持器具。 中國最大的管 理 資料下載中心 (收集 \整理 . 大量免費資源共享 ) 第 14 頁 共 26 頁 4. 工具應(yīng)予簡化、易用。 2. 材料及器具應(yīng)放置于伸手能及的范圍內(nèi)，并盡量放在近手邊。 1. 盡量使用小運動來操作工作。 o 雙手不要使其同時靜止，手空閑時，須動腦想另一工作。 o 腳部或左手能操作的事，不使用右手。 動作經(jīng)濟原則剛開始是由動作研究的創(chuàng)始者 GILBRETH所提倡，爾后再經(jīng)過專家學(xué)者的改進。 為動作研究而做作業(yè) 方法的改善，首先須盡量減少第三類以及第二類的要素，且進一步對第一類的要素，想出合理性的次序與配合，造出以短時間內(nèi)可作業(yè)之動作系列。 依籌劃機械性的保持具，或更換作業(yè)域的位置，或改編作業(yè)次序，可減去大部分的 “ 保持 ” 與“ 不可避免的延遲 ” 。 3. 屬于第三類的基本動作是（ 15） ~（ 18）之 “保持 ”、 “不可避免的延遲 ”、 “可避免的延遲 ”及 “休息 ”，可以說這些事項是指工作沒有進行的狀態(tài)。 2. 屬于第二類的基本動作是（ 10） ~（ 14）之 “尋找 ”、 “發(fā)現(xiàn) ”、 “選擇 ”、 “思考 ”， 以及 “ 放在前 面（改為可使用之方向） ” ，如果有這些要素，第一類的動作會趨向遲慢；因此，應(yīng)考慮晝減去第二類的基本動作。 實行作業(yè)時，所使用的各動作，利用基本動作符號來加以詳細區(qū)分，將這些事項，依據(jù)各個定義 來分類 ，可發(fā)現(xiàn)非效率之點，以及能得到改善的線索。 17）可避免的延遲 是睡覺中的形態(tài)，指雖然作業(yè)方法維持現(xiàn)狀，隨著作業(yè)者的意思可免掉的延遲而言。 16）不可避免的延遲 跌倒的形態(tài)，指機器自動輸送中延遲，或因雙手作業(yè)時，一手工作，另一手為保持均衡之延遲等。 （注）： “ 放在前面 ” ，常易與 “ 決定位置 ” 混亂，但一般而言，是 “ 改為可使用的方向 ” ，而發(fā)生于 “ 抓住 ” 之后， “ 決定位置 ” ，通常決定 “ 組合 ” （插入）或 “ 使用 ” 前之 “ 正確的關(guān)系位置 ” 。這些心理上的作用，與身體部位動作重復(fù)實行時，有時省略分析。停止手的動作而 “ 思考 ” 的情況也有，而邊思考邊工作的情形也有。 13）思考 系 把手按住額部的形態(tài)，是為要決定次一行為之心理性作用。 （ 2）一般而言， “ 選擇 ” 發(fā)生于 “ 空手移支 ” 與抓住之間。 12）選擇 系由同種二個以上之對象物，選擇其中之一，通常繼于 “ 尋找 ” 、 “ 發(fā)現(xiàn) ” 而發(fā)生。 （注）： A、尋找與 “ 選擇 ” 是難以辨別。 （注）：如果是增加 作業(yè)之復(fù)雜性、反復(fù)次數(shù)少、作業(yè)的安定度低等情況之下，由于難于記住東西放在何處，所以依其程度而越會發(fā)生。 （ 2）時常作為作業(yè)中之動作而發(fā)生，除正規(guī)的 “ 檢查 ” 外，難于判定其要與否。 9）調(diào)查 系指凸形鏡片的形態(tài)，將對象物之品質(zhì)及數(shù)量懷標準相比，而予以判定之心理上作用而言 。 8）放開 系指將所持之物弄掉的形態(tài)，以手或身體的一部分，放開所控制之對象物而言。 （ 2） “ 組合 ” 、 “ 拉開 ” 是指直接以手的場面，但 “ 使用 ” 是指使用工具或機器的情況而言。 （注） “ 組合 ” 、 “ 拉開 ” 、 “ 使用 ” 都是。 6）拉開 是指由組合的形態(tài)中取掉一條之形態(tài)，將組合之對象物拉開，再分解之動作而言。動作范圍是自從開始決定位置至終了為止。 （注）：（ 1） “ 持重的移動 ” 的速度，如果達到零的話，成為 “ 保持 ” 。 3）持重量的移動（搬運） 指把東西裝在器皿上，或用手以及身體的一部分，比照負荷的重量，更換對象物的位置的動作而言。在此意謂，手套是為保護手而用，并非是 “ 抓住 ” 工具使用。 （注）：（ 1）使用工具抓住時，（以小鉗子（ PINCET）或筷子抓住，或以針鉤等）將其工具作為 “ 使用 ” 。 2）抓住 中國最大的管 理 資料下載中心 (收集 \整理 . 大量免費資源共享 ) 第 10 頁 共 26 頁 是指拼擺手指抓住東西的形態(tài)，而以手（廣義的解釋，是身體的一部分）使對象物處于能控制的形態(tài)而言，動作的范圍始于身體部位的移動至對象物，而終于確立做下一基本動作所需的控制時。 GILBRETH 的基本要素計 18種，參照下表； 基本動作記號 種別 基本要素 略號 記號 定 義 手或身體部位的起點 內(nèi) 容 手或身體部位終點 第 一 類 空手移動 TE 空手開始移動時 向目的物移動（延伸） 接觸零件或 動作停止時 抓起 G 開始握住目的物的時候 要握住目的物 握住目的物后 載重移動 TL 帶著目的 物開始移動時 改變目的物的位置（搬運 帶著目的物的手或身體某部位到達目的地或停止時 位 置 P 開始排列零件或附著于所指定的位置 排列零件決定方向改變位置 組 合 A 插入零件開始移動的時候 將零件組合插入時 零件組合插入終了 分 解 DA 開始分解組合零件時 把目的物分解 目的物分解終了時 使 用 U 開始操作工具或按紐時 使用工具或操作按紐 工具或按紐操作終了時 放 下 RL 開始將目的物放下時 把目的物放下 目的物放下終了時 中國最大的管 理 資料下載中心 (收集 \整理 . 大量免費資源共享 ) 第 9 頁 共 26 頁 第 二 類 尋 找 SH 開始用手去探尋零件時 尋找目的物 已經(jīng)找到目的物的位置時 選 擇 ST 開始接觸數(shù)個目的物 從數(shù)個目的物中選擇一個目的物 選出一個目的物時 檢 查 IS 開始查看目的物的時候 調(diào)查目的物的品質(zhì) 對目的物的查看終了時 思 考 PN 開始考慮應(yīng)該動或不動 要決定做什么 決定了做什么 放置前面 PP 和 “位置 ”一樣只是于使用前先將零件或工具的位置糾正 第 三 類 保 持 H 帶著零件或目的物的動作停止時 將目的物保持于一位置或場所 將保持的零件或目的物開始動的時候 不可避免的等待 UD 開始等待的時候 作業(yè)方法的一部份中有等待或與機器身體部位時間的配合而做的時候 作業(yè)開始的時候 可 避免的等待 AD 未遵照標準作業(yè)做時 作標準方法以外的動作或什么都不做 恢復(fù)到標準時 休 息 R 什 么都不做的時候 工作循環(huán)的一部份同時為恢復(fù)疲勞以便再開始工作所以必須休息 再開始工作時 (二 )動作分析說明 1）空手移動（伸出） 是指碟上無裝載任何東西之形態(tài)，沒有帶任何東西的空手移動而言，這是往對象物進行的情形，與回復(fù)的情形二種。GILBRETH ，而 THERBLIG動作要素中（動素）就是從其名字的英文字倒過來拼的。 (一 )基本動作符號 動作研究的技巧創(chuàng)始者是 F要做系統(tǒng)性的「動作研究」，除了探討「動作研究」的技巧外，同時還要配合「動作經(jīng)濟原則」之應(yīng)用。 工程圖示記號之應(yīng)用 大分類 說 明 小分類 說 明 說 明 例 類 物品受到本質(zhì)或位置變化的單位工程 加 工 物品被變形、變質(zhì)裝配、分解的單位工程 第 3 加工工程 B 零件的 第 5加工工程 加工中同時做產(chǎn)品檢驗 搬 運 變化物品位置的單位工程 男工搬運 卡車搬運 類 物品檢驗的單位工程 檢 驗 品質(zhì)的檢驗 數(shù)量的檢驗 品質(zhì)與數(shù)量同時檢驗 類 物品停滯時的單位工程 停 滯 材料的存儲 半成品或成品的存儲 工程間的滯留 加工中的暫時滯留 中國最大的管 理 資料下載中心 (收集 \整理 . 大量免費資源共享 ) 第 8 頁 共 26 頁 五、 動作研究 (Motion Research MR) 所謂的「動作研究」既在于「分析一個組合的基本動作」。儲存行動之取消，必須經(jīng)過制度或法定上之認可。檢