20xx年小蝌蚪找媽媽教案小班(四篇)-文庫吧資料
2025-08-06 19:05本頁面
【正文】 后，錯(cuò)認(rèn)烏龜為自己的媽媽，從烏龜媽媽那里得知：自己的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣服，唱起歌來頂呱呱。）1）默讀課文，想想哪些內(nèi)容同插圖有聯(lián)系？2）分別請學(xué)生讀二、三、四自然段，再請學(xué)生根據(jù)自然段的內(nèi)容找到相關(guān)的圖片把圖貼在黑板上。教師進(jìn)行板書（三次、鯉魚、烏龜、青蛙。提示：注意觀察小蝌蚪的身體變化。理解文中的詞語。借助插圖，去觀察，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和全面的認(rèn)識(shí)事物的能力。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集、積累信息的能力。體會(huì)動(dòng)物的語言、心理，指導(dǎo)學(xué)生有語氣地朗讀課文。2）思考本組集中的問題。例如：看拼音寫詞語；聽寫詞語；組詞；讀句子；讀課文；……小組之間進(jìn)行比賽，并引導(dǎo)學(xué)生從不同方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。以小組為單位篩選問題：每名組員說說自己的問題，組長帶領(lǐng)大家把問題集中起來，記錄下來，交給老師。自由讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。5）學(xué)生評(píng)議：展示學(xué)生書寫情況，說說哪些字寫的好，哪些字寫的不夠理想。3）學(xué)生看電腦博士是怎樣寫的？（電腦演示加錄音）4）請學(xué)生書寫田格中的第二個(gè)字。（書上田格中的字）2）學(xué)生提出認(rèn)為難寫的字，師問：你們認(rèn)為哪個(gè)字難寫？教師電腦出示帶田格的生字，讓學(xué)生仔細(xì)觀察生字每一筆在田格中的位置。以小組為單位選派代表指名讀詞語，比一比誰讀的正確、反應(yīng)靈敏。教師用電腦出示詞語卡片，學(xué)生自己讀讀卡片上的詞語。3）認(rèn)識(shí)漢字的同學(xué)說說自己是怎樣記憶字形的。學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，小組長帶領(lǐng)組員做好以下幾件事情：1）讓每名同學(xué)說說哪些字不認(rèn)識(shí)。大家進(jìn)行評(píng)議，鼓勵(lì)讀得正確的同學(xué)、讀書有進(jìn)步的同學(xué)。同伴之間互相讀讀生字，對照生字表檢查讀音是不是正確，如果正確，同伴就在書中畫一顆紅色的五星表示獎(jiǎng)勵(lì)。大家齊讀課題。（如：找人、找東西、找麻煩等）電腦出示小蝌蚪的畫面，讓學(xué)生說說這是什么，是什么樣子的？小蝌蚪要找什么呢？板書：小蝌蚪、媽媽。詞語卡片、青蛙、蝌蚪、鯉魚、烏龜?shù)膱D片教師用彩色粉筆板書漢字：“找”，請學(xué)生來認(rèn)字。正確掌握本課生字新詞，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。學(xué)會(huì)本課生字新詞。培養(yǎng)學(xué)生邊讀書邊思考的能力，能提出不懂的問題。能正確讀寫新詞。）師：“來蝌蚪寶貝們，跟著媽媽回家了！”帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室。（3）邀請客人老師來做鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽。（2）角色游戲。音樂停頓時(shí)，青蛙媽媽出現(xiàn)。音樂停頓時(shí)，烏龜媽媽出現(xiàn)。音樂停頓時(shí)，鯉魚媽媽出現(xiàn)。音樂停頓時(shí)，助教老師扮演（鴨媽媽）。師：小蝌蚪要去找媽媽啦！前奏部分，跟老師做簡單的準(zhǔn)備動(dòng)作。師：小蝌蚪游得真好看，看，我這只蝌蚪姐姐是怎樣在水里游的。你們想聽嗎？（播放一小段音樂）（2）提問：寶寶們，小蝌蚪去干嘛呀？（找媽媽）小蝌蚪在水里怎樣游？誰來學(xué)小蝌蚪游泳？有誰想出的小蝌蚪游泳的
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