20xx年小蝌蚪找媽媽教案小班(四篇)-wenkub
2025-08-06 19 本頁(yè)面
【正文】 表演的樂(lè)趣。在活動(dòng)的過(guò)程中，鼓勵(lì)寶寶創(chuàng)造性地表演故事。d 大膽作畫，仔細(xì)操作，保持畫面干凈。（4）學(xué)生再次作畫：教師指導(dǎo)。小蝌蚪，真快樂(lè)，邊找媽媽邊唱歌。范畫：在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪。訓(xùn)練學(xué)生細(xì)致的觀察力。2023年小蝌蚪找媽媽教案小班(四篇)2023年小蝌蚪找媽媽教案小班(四篇)作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。（1）從自然角的小蝌蚪，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“你們看看，小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子？它們是什么顏色？它們?cè)谒惺窃鯓佑斡镜模俊币龑?dǎo)學(xué)生討論說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在水中能向各個(gè)方向游動(dòng)。（1）教師：“每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆，請(qǐng)小朋友想想，你可以怎么做，能畫出可愛(ài)的小蝌蚪呢？”讓學(xué)生自己探索著畫，老師在旁邊指導(dǎo)。a 注意點(diǎn)畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。學(xué)生頭戴小蝌蚪頭飾，作《小蝌蚪找媽媽》的游戲。重點(diǎn)：體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。 熟悉“小蝌蚪找媽媽”的故事、ppt 青蛙媽媽、鯉魚媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽頭飾各一個(gè)；小蝌蚪頭飾每人一個(gè)師：寶寶們，我們上次聽了《小蝌蚪找媽媽》的故事，今天楊老師給大家?guī)?lái)了小蝌蚪好看的照片，你們想看嗎？老師配合ppt，進(jìn)行故事欣賞。師：小蝌蚪游得真好看，看，我這只蝌蚪姐姐是怎樣在水里游的。音樂(lè)停頓時(shí)，助教老師扮演（鴨媽媽）。音樂(lè)停頓時(shí)，烏龜媽媽出現(xiàn)。（2）角色游戲。）師：“來(lái)蝌蚪寶貝們，跟著媽媽回家了！”帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室。培養(yǎng)學(xué)生邊讀書邊思考的能力，能提出不懂的問(wèn)題。正確掌握本課生字新詞，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。（如：找人、找東西、找麻煩等）電腦出示小蝌蚪的畫面，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是什么，是什么樣子的？小蝌蚪要找什么呢？板書：小蝌蚪、媽媽。同伴之間互相讀讀生字，對(duì)照生字表檢查讀音是不是正確，如果正確，同伴就在書中畫一顆紅色的五星表示獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員做好以下幾件事情：1）讓每名同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪些字不認(rèn)識(shí)。教師用電腦出示詞語(yǔ)卡片，學(xué)生自己讀讀卡片上的詞語(yǔ)。（書上田格中的字）2）學(xué)生提出認(rèn)為難寫的字，師問(wèn)：你們認(rèn)為哪個(gè)字難寫？教師電腦出示帶田格的生字，讓學(xué)生仔細(xì)觀察生字每一筆在田格中的位置。5）學(xué)生評(píng)議：展示學(xué)生書寫情況，說(shuō)說(shuō)哪些字寫的好，哪些字寫的不夠理想。以小組為單位篩選問(wèn)題：每名組員說(shuō)說(shuō)自己的問(wèn)題，組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家把問(wèn)題集中起來(lái)，記錄下來(lái)，交給老師。2）思考本組集中的問(wèn)題。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集、積累信息的能力。理解文中的詞語(yǔ)。教師進(jìn)行板書（三次、鯉魚、烏龜、青蛙。”第三自然段寫過(guò)了幾天，小蝌蚪長(zhǎng)出了兩條后腿，他看見(jiàn)烏龜后，錯(cuò)認(rèn)烏龜為自己的媽媽，從烏龜媽媽那里得知：自己的媽媽頭頂
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1