語(yǔ)文上冊(cè)表格語(yǔ)文教案-文庫(kù)吧資料
2025-04-15 04:01本頁(yè)面
【正文】 件事? (2)如果請(qǐng)你給這篇課文的題目加一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，你會(huì)加什么符號(hào)? 最好能說(shuō)說(shuō)理由?！ ?4)同學(xué)評(píng)議，推選優(yōu)勝組?！ ?2)組內(nèi)安排角色，各組練習(xí)，教師巡視?！ 》纸巧首x (1)交代任務(wù)：前后四位學(xué)生為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。如肯定學(xué)生的朗讀：看慶齡說(shuō)得斬釘截鐵的，肯定是不去的了，真是個(gè)守信的孩子!) E、當(dāng)父母贊同她留下來(lái)時(shí)，慶齡點(diǎn)點(diǎn)頭，甜甜地笑了。)從哪里讓你體會(huì)到了小慶齡的守信用? D、當(dāng)母親提出可以回來(lái)后再向小珍解釋時(shí)，慶齡表示自己不能失信。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，這時(shí)小慶齡在想什么?) C、當(dāng)父親提出改天再教小珍時(shí)，慶齡連說(shuō)“不行!不行!”，并把手抽回來(lái)?！薄 摹疤貏e高興”和“早就盼著”可以看出慶齡一直很想去伯伯家，但她因?yàn)橄肫鹋c小珍的約定而停住了腳步。) 小結(jié)：那么漂亮的鴿子等著慶齡去，可為了等小珍，慶齡還是決定不去了，真是信守諾言的孩子啊! B、“二女兒宋慶齡顯得特別高興。 (2)學(xué)生交流：(以下是學(xué)生可能交流的幾個(gè)方面，教師可根據(jù)實(shí)際情況予以適當(dāng)指點(diǎn)、引導(dǎo)) A、“伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦! 伯伯還說(shuō)準(zhǔn)備送她一只呢!” 慶齡很喜歡伯伯家的鴿子，但為了守信用，而放棄去伯伯家的機(jī)會(huì)。 (隨機(jī)板書(shū)：守信用) 初步了解課文內(nèi)容?！ ?4)出示填空：宋慶齡一家要去________，可她忽然想起_________，爸爸媽媽都_________，但她堅(jiān)持____________?！ ?dǎo)入揭示課題?！ 〗沂菊n題：(板書(shū)課題：我不能失信)齊讀課題。學(xué)生自由交流課前所了解到的關(guān)于宋慶齡的資料?！ ∷?、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 五、教學(xué)過(guò)程： 一、談話激趣，導(dǎo)入課題。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 如何使學(xué)生通過(guò)對(duì)話和動(dòng)作來(lái)領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力和朗讀能力。 擴(kuò)展活動(dòng) 班里開(kāi)展一次放風(fēng)箏活動(dòng)。左右結(jié)構(gòu)，“豎”要垂直且稍長(zhǎng)。 知：左右結(jié)構(gòu)，“口”在右邊偏下?！ ∮^察生字的結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置，書(shū)空生字的筆順，并逐一指導(dǎo)。(指名背、小組背、齊背、師生對(duì)背等?！ ?)比賽讀(同桌賽、小組賽)。) 1)師范讀?！ ”痴b古詩(shī) 指導(dǎo)朗誦?！ 》中〗M討論疑難問(wèn)題?！ ∪帻R讀《春
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