【正文】 學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）出示ɑ、o、e、i、u、e組成的音節(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)：ie、會(huì)掌握j q x與e組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。e er 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、（）－（）→liǔ七、布置作業(yè)：抄寫iu一行。l－iǔ→liǔ x↗補(bǔ)充音節(jié)?！鷑i六、鞏固練習(xí)：練習(xí)拼讀。 uǐ u236。 u255。iu－ui標(biāo)聲調(diào)對(duì)比：iū i 皮球 xiǎo nip237。 nili指名讀，全班讀。領(lǐng)讀繞口令。老師范讀，學(xué)生跟讀，小組讀，指名讀，全班讀。二、看圖，說說圖上畫了些什么？板書iuiūiu→()－()第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示ɑo、ou、的卡片，指名讀。標(biāo)聲調(diào)： ɑo ɑo ɑo ɑo ou ou ou ou 補(bǔ)充音節(jié)：ɡ－（）→ɡǒu()－（）→y239。u 骨頭四、練習(xí)書寫。u 油r238。（4）練習(xí)拼讀。（2）老師范讀，學(xué)生跟讀。ɡ－ǒu→ɡǒu學(xué)習(xí)兒歌。練習(xí)四聲?？磮D，圖上畫著什么？誰能用學(xué)過的發(fā)音方法試著讀讀這個(gè)復(fù)韻母？指名讀，說說讀音方法。oǎi 高矮lǎosh224。d224。記形：誰有好辦法記住復(fù)韻母ɑo？拼讀：出示教材音節(jié)，指名拼讀。同桌互相聽讀、正音，小組交流，全班抽查。師范讀，學(xué)生跟讀。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示卡片ɑ、o、e、i、u、教學(xué)重難點(diǎn)：ɑo、ou、iu的發(fā)音，聲母與它們組成的音節(jié)的拼讀。比較認(rèn)讀音節(jié)、兒歌、繞口令。ɑo ou iu教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母ɑo、ou、iu及其它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫?！ǎǎǎ鷇u236。九、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第三個(gè)復(fù)韻母ui，你學(xué)會(huì)了嗎？十、布置作業(yè)：抄寫復(fù)韻母ui一行。i c224。i xiǎo j255。m226。 d237。八、擴(kuò)展活動(dòng)：拼一拼，做動(dòng)作d236?！ǎ﹝hu255。學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。生練讀。六、讀兒歌借助漢語拼音讀讀這首兒歌，并圈出含有復(fù)韻母ui的音節(jié)。四、拼讀音節(jié)：wūɡu255。小組練習(xí)拼讀音節(jié)。正音，指導(dǎo)發(fā)音方法，學(xué)生練讀。 h－（）→hu237。標(biāo)聲調(diào)：ui ui ui ui ɡui ɡui ɡui ɡui補(bǔ)充音節(jié)：ɡ－u255。i。nǎi nɑi mǎi b225。i mei w226。 zi。 di chu255?！ǎǎǎǎ鷇u236。七、補(bǔ)充音節(jié)：h－u237。六、指導(dǎo)書寫：注意寫好u 不能把u寫成ɑ，寫時(shí)u和i要緊湊些。師領(lǐng)讀，生跟讀。 烏龜 指名讀、全班讀、分組讀。zh ch sh r與ui的拼讀。進(jìn)行四聲練習(xí)。標(biāo)聲調(diào)：ɑi ɑi ɑi ɑi ei ei ei ei bei be bei bei第二課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入練習(xí)ɑi、ei、指導(dǎo)看圖：圖中畫了什么？（一只烏龜）板書：ui三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui出示卡片，學(xué)生試著讀一讀。i yǔ雷雨指名認(rèn)讀、全班讀、分組讀。i j255?？磮D認(rèn)讀音節(jié)：bēim226。拼讀音節(jié)。三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei指導(dǎo)看圖，圖中畫了什么？（一個(gè)杯子）板書：ei示范發(fā)音，學(xué)生練習(xí)發(fā)音。i 愛學(xué)習(xí)音節(jié)：d t n l 分別與 ɑi拼讀。i c224。ku224。學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)生嘗試拼讀。學(xué)習(xí)復(fù)韻母ɑi的發(fā)音；學(xué)習(xí)讀ɑi的四聲。二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ɑi導(dǎo)入：小朋友互相看一看，你前前后后都挨著誰？出示卡片ɑ、i、ɑi。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)單韻母ɑ、o、e、i、u、教學(xué)重難點(diǎn)：ɑi、ei、ui的發(fā)音、聲母與ɑi、ei、ui組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)讀。學(xué)習(xí)聲母與ɑi、ei、ui組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。 雞 籽 紙 旗 瓷 尺 席 四 石ɑi ei ui236。 s236。 c237。（三次）認(rèn)讀音節(jié)：j255。 － sh237。 － ch255。zb d t f p m n l按順序補(bǔ)充聲母。（五）鞏固練習(xí)。其他同學(xué)寫在本子上。先讓學(xué)生背誦23個(gè)聲母。分組比賽朗讀。（三）讀繞口令《四和十》學(xué)生試讀，老師正音。雞 籽 紙 旗 瓷 尺 席 石指名讀，全班讀，分組讀。 chǐ x237。 zǐ zhǐ q237。（二）比較認(rèn)讀音節(jié)：讓學(xué)生看圖，自由拼讀音節(jié)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)一 課 時(shí)教學(xué)過程：（一）比較認(rèn)讀j q x z c s zh ch 、指名讀，老師糾正讀音。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠正確掌握聲母j q x z c s zh ch sh與 r的發(fā)音?！?。 h227。標(biāo)聲調(diào)：yi yi yi yi wu wu wu wu yu yu yu yu練習(xí)四教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)比較認(rèn)讀j q x z c s zh ch 、練習(xí)繞口令。醫(yī)生的醫(yī) 烏鴉的烏 小魚的魚 椅子的椅 梧桐樹的梧 羽毛的羽 阿姨的姨 跳舞的舞 玉米的玉 宇宙的宇（七）布置作業(yè)：抄寫聲母w wu各一行。（六）猜音節(jié)游戲。（讀yu yu yu）學(xué)生認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu。前面，把聽了高興地把眼淚擦掉，跟大y走了。我?guī)闳?，快把兩滴眼淚擦掉。說“?。ㄗxwu wu wu）小大y說：“好！我?guī)闳?！”（將y卡片放在i前面）大y帶著小i一塊兒走，就成了音節(jié)yi。（拿出卡片i u 聽老師講故事：有一天，i u 烏鴉 wǔ duǒ hu252。 wɑ 娃娃 w224。W由二筆寫成，住在二層樓。記字形。（2）正確地念，模仿發(fā)音。板書：w教學(xué)發(fā)音。觀察圖畫，說話：這是一間美麗的屋子。認(rèn)讀聲母y及筆順。（六）布置作業(yè)：抄寫y yi yu各一行。第一筆相同。練習(xí)讀yi yu的四聲。同。相拼時(shí)去掉兩點(diǎn)。（四）學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi 、講解發(fā)音方法：yi讀音比y長。 y237。y252。 魚。學(xué)習(xí)兒歌，注意帶點(diǎn)的字。像個(gè)樹杈y y y。聲母y也可以叫它大y。（1）教師示范發(fā)音，要求學(xué)生聽清發(fā)音，觀察口形，同時(shí)思考：聲母y的發(fā)音與以前學(xué)過的哪一個(gè)單韻母的發(fā)音差不多？（單韻母i）（2）比較讀，讓學(xué)生聽聽兩者有什么不同。觀察圖畫，說話引出y：一只螞蟻在草地上爬。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣，它念得又輕又短。（二）談話引入新課。它們6個(gè)兄弟都是一家人，我們稱它們?yōu)閱雾嵞浮＝虒W(xué)時(shí)間：2課時(shí)第 一 課 時(shí)教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠掌握y w兩個(gè)聲母，以及三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 zi wū y252。會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、音節(jié)yǐ wū w225。學(xué)會(huì)yi yu wu三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。y yi yu w wu教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)y w兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。sh y shi yu（八）布置作業(yè)：抄寫聲母sh r各一行。（七）小結(jié)。先寫豎再寫彎，住二樓。（五）指導(dǎo)書寫，并書空。（4）r—ri對(duì)比讀。（2）教師示范讀、領(lǐng)讀、齊讀、開火車讀。（1）指導(dǎo)看圖：圖上畫著什么？小苗為什么會(huì)發(fā)芽？（小苗在太陽的照耀下，發(fā)出了嫩 葉。全班讀、分組讀。 y225。 ji224。 z224。 k224。出示：zhi chi shi，想一想后面兩個(gè)應(yīng)該怎么讀？（讀得又響又長。開火車讀準(zhǔn)sh音。（二）教學(xué)sh r二個(gè)聲母，及其相對(duì)應(yīng)的整體認(rèn)讀音節(jié)。（1）z c s zh ch，挑出翹舌音讀一讀。標(biāo)聲調(diào)： zhi zhi zhi zhi chi chi chi chi第 二 課 時(shí)教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。（五）布置作業(yè)：抄寫聲母zh ch 各一行?！鷆h→ch253?！鷆h225?！鷝h226。→zh225。）（3）怎么記住ch的字形呢？（c加椅子ch ch ch）（四）看圖拼讀音節(jié)。）（2）通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道h這把椅子在翹舌音中表示發(fā)音時(shí)要把舌尖輕輕翹起來，頂住硬腭前部，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好，把舌尖輕輕翹起來，讀ch。從扶到放，學(xué)習(xí)聲母ch 和整體認(rèn)讀音節(jié)chi。（4）聲母zh讀得輕短些，整體認(rèn)讀音節(jié)zhi要讀得響亮些、長些。）織毛衣的“織”讀得輕又短就是聲母zh。教學(xué)zh和zhi。（教師手心向上，指尖稍稍翹起。今天繼續(xù)學(xué)習(xí)四個(gè)聲母和四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。等音節(jié)，做摘果子游戲。 c249。 sǎ s255。）拼讀音節(jié)：板畫蘋果樹，在蘋果上分別填上z225。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第 一 課 時(shí)教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠初步看音節(jié)連起來說一句話。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠掌握zh ch sh r四個(gè)聲母，以及四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 shū sh227。 ch ch225。會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、音節(jié)zhū zh225。學(xué)會(huì)zhi chi shi ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。zh ch sh r zhi chi shi ri教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)zh ch sh r四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。 s236。 e u的拼音，還認(rèn)識(shí)了三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)?！ǎǎ?biāo)聲調(diào)：zi zi zi zi ci ci ci ci ci si si si si（六）小結(jié)。s－236。→（）（）－（）→c252。補(bǔ)充音節(jié)：z－236。 si s236。 c249。 ci c252。（四）讓學(xué)生拼讀音節(jié)。老師范讀，學(xué)生認(rèn)讀，熟讀。出示音節(jié)：ze zu zuo ce cu cuo se su suo，請(qǐng)學(xué)生自由拼讀?？ㄆJ(rèn)讀已學(xué)過的聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。 c255。 s255。 c237?？ㄆ簔i ci si這三個(gè)叫什么？快速讀：z236。抄寫聲母z c s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si各一行。游戲：“比誰反應(yīng)快”，教師任意點(diǎn)。出示：z—zi c—ci s—si，對(duì)比讀。（五）教學(xué)zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。）（3）順口溜記形：蠶兒吐絲s s s，半個(gè)8字s s s。（2）教學(xué)s的發(fā)音。（1）看圖說話引出s：圖上畫著什么？（一只蠶寶寶正在吐絲。（3）順口溜記形：小小刺猬c c c，半個(gè)圓圈c c c。示范發(fā)音z和c，說說有什么不同？（z要用力，要送氣。）刺猬的“刺”字讀得輕短一些就是聲母“c”，板書c。教學(xué)聲母c。注意發(fā)音時(shí)牙齒不能舌尖咬住。（2）教學(xué)z的發(fā)音。（1）看圖說話引出z：圖上畫著什么？（盤子里放著一些西瓜籽。（出示小朋友、小刺猬、蠶寶寶）小朋友們，今天這節(jié)課中來了3位客人，他們是冬冬、小刺猬和蠶寶寶，他們來和我們一塊兒學(xué)習(xí)，我們歡迎不歡迎？（三）教學(xué)聲母z c s的讀音和字形。 ɡu252。 q237。認(rèn)讀已學(xué)過的聲母。教學(xué)難點(diǎn)：z c s與單韻母帶調(diào)的拼讀。學(xué)會(huì)拼讀兒歌。學(xué)會(huì)z c s與單韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)?！ǎ﹛－ǖ→（）x237。寫筆順：x兩行。 西瓜拼讀音節(jié)：x－i→xi x－學(xué)習(xí)音節(jié)： x255。（五）學(xué)習(xí)兒歌。見了j、q、x，去掉兩點(diǎn)還念有什么不同？ 用兒歌來記住→qu x—→l j—自由拼讀：n—（四）教學(xué)j q x和學(xué)生讀筆順，書空筆順。對(duì)比讀：j—ji q—qi x—xi，說說有什么不同？（三）指導(dǎo)書寫：x由兩筆組成，先寫右斜再寫左斜。出示 x與i的四聲拼音，學(xué)生自由拼讀。（3）你能用什么方法來記住它？（刀切西瓜x x x，像個(gè)叉叉x x x。今天再來學(xué)習(xí)聲母，板書：x教學(xué)聲母x。標(biāo)聲調(diào)：ji ji ji ji ju ju ju ju qi qi qi qi qu qu qu qu第 二 課 時(shí)教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)引入。 企鵝（四）布置作業(yè)：抄寫聲母：j q各一行?！鷔237?！鷔236。（5）看圖拼讀音節(jié)。（3）q像什么？教順口溜：氣球拖線q q q，左上半圓q q q，七個(gè)氣球q q q。教學(xué)聲母q。（3）讀：學(xué)生試讀，齊讀，開火車讀。（1）說：圖上畫著誰在干什么？我們把“母雞”的“雞”讀得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)就是聲母j。（三）教學(xué)聲母j q。聲母 bd pɡ 順口溜念。比較u和課時(shí)安排：2課時(shí)第 一 課 時(shí)教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)引入。教學(xué)難點(diǎn)：能夠使學(xué)生掌握j q x和教學(xué)重點(diǎn)：能夠使學(xué)生掌握j q x和學(xué)會(huì)j q x與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。相拼時(shí)，→()－()－（）（）－（）→hǔj q x 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)j q x三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。補(bǔ)充音節(jié)：h－（六）布置作業(yè)：抄寫聲母h各兩行。今天，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)聲母 h，我們不但會(huì)認(rèn)，還學(xué)會(huì)了書寫。（指名讀，齊讀）找朋友游戲：三個(gè)小朋友做ɡ k h，5個(gè)小朋友做ɑ o e i u，全班小朋友唱“找朋友”的兒歌。 河（四）學(xué)習(xí)ɡ k h與單韻母組成音節(jié)的拼讀。 湖 h－253。（4）看圖拼讀：h－ǔ→hǔ 虎 h－（2）記形：像把椅子h h h?？床鍒D說話引出h：圖上畫著誰在干什么？板書：h教學(xué)h的發(fā)音，記清形。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了ɡ k二個(gè)聲母，現(xiàn)在我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)聲母和聲母與單韻母的拼音。這些音節(jié)都是由一個(gè)聲母和一個(gè)韻母兩個(gè)字母組成的，我們稱它們?yōu)閮善匆簟?ɡū、bǔ k226。 uō uǒ。第 二 課 時(shí) 教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。（六）布置作業(yè)：抄寫聲母ɡ k 各一行。（4）指導(dǎo)書空和書寫，k兩筆寫成。學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。（1）示范發(fā)音，講要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)，嘴要送出一股氣，用小紙條示范。引入：蝌蚪的“蝌”的聲母就是k，板書k。 鴿子 ɡ－ǔ→ɡǔ 鼓 ɡ－ū→ɡū ɡu 姑姑（四）教學(xué)聲母k。ɡ－253。先寫半圓再寫豎彎。指導(dǎo)書寫。（2）學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。教學(xué)ɡ的發(fā)音，記清字形?？床鍒D說話引出ɡ：圖上畫著什么？它們?cè)诟墒裁?？師引入：鴿子的“鴿”聲?