【正文】 ：（1）復習兩拼音的方法；出示音節(jié)，學生練習拼讀?！鷇i227。 di227。（給樹葉找媽媽）liǔ y226。 mɑ sh236。f253。 de m252。 f253。指名讀，全班讀，分組讀。ie和ye有字形上有什么不同？你想用什么方法把它們記牢？ie和ye的區(qū)別：ie是復韻母，ye是整體認讀音節(jié)。標聲調：ie ie ie ie ye ye ye ye 補充音節(jié)：d－()→di227。出示音節(jié)，齊讀。e和整體認讀音節(jié)yue指導看圖，圖中畫了什么？（月亮）板書：學習（1）范讀（2）比較學習拼音。 qu226。 zi 靴子 xi224。 下雪 個人讀—小組讀—全班讀。e→jue q－e→xue 讓學生讀讀j q x與e相拼的省寫規(guī)則。三、學習特殊韻母er指導看圖，圖中畫了什么？（耳朵）板書：er 253。r 254。r 254。學習er的四聲，認識254?？磮D說話：說說這是什么節(jié)日，小朋友在做什么。 y255。r t239。 六一兒童節(jié)。比較認識： er－ei 注意e在前面r在后面。學生練習，教師巡視指導。按順序填寫9個復韻母。e各一行。e e 226?！ǎǎǎǎ鷛u254。n 教學目標：)學會前鼻韻母ɑn、en、in、un、準確拼讀聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，復習看圖認讀音節(jié)，正確朗讀句子，和對比認讀短語。聲母與前鼻韻母組成音節(jié)的拼讀和j q x與教具準備：前鼻韻母卡片、整體認讀音節(jié)卡片 教學課時：三課時 教學過程：第一課時一、復習導入出示ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、二、學習前鼻韻母ɑn。板書：ɑn 252。n ǎn 224。n安師范讀，學生觀察老師的口型，模仿發(fā)音。學習ɑn的四聲。）三、識記ɑn的字形，指導書寫。s252。n 山 f252。n 蛋指名讀，全班讀，分組讀。ɑn拼成的三拼音節(jié)。n 227。n 226。n 人師范讀，學生觀察老師的口型，模仿發(fā)音。學習en的四聲。六、識記en的字形，它是由第三個單韻母e和n組成。七、學習拼音：看圖說話。在句子中找出帶有en的音節(jié)。n zi 本子 f254。學習聲母d、t、n、zh、ch、sh與en拼成的音節(jié)。音節(jié)s252。n f252。n r227。第二課時一、復習導入 談話激趣，指名找音節(jié)。n sh252。n d224。n。指導看圖，說說圖中畫了什么？（信）板書：in yin指導讀in及其四聲。指導看書，練習拼讀音節(jié)。（對比認讀）y236。q237。iy236。nɡx236。k253。y236。n c224。di227。ny236。n sh249。n 各組先自由拼讀，各組選派一人進行拼讀比賽，然后各組進行比賽。q237。n l237。四、指導書寫：根據前面的書寫方法寫，教師巡視，指導糾正。nq237。n標聲調： in in in in yin yin yin yin六、小結：本節(jié)課我們學習了第三個前鼻韻母in和整體認讀音節(jié)yin，你學會了嗎？七、布置作業(yè)：抄寫in yin 各一行。q237。ish249。n第三課時一、復習導入 讀出學過的三個前鼻韻母ɑn en in及其四聲。nx236。n二、學習前鼻韻母un。n ǔn 249。拼讀音節(jié)。老師范讀，學生跟讀，初步認識散文內容。chūnkūn四、學習前鼻韻母ǖn指導看圖，說說圖中畫了什么？（白云）板書：n及四聲。指名認讀，分組讀，全班讀。老師板書音節(jié)。f224。n d238。n 運動員xūn zh252。n zi 裙子指名拼讀音節(jié)，全班讀，分組讀。n相拼的省寫規(guī)則。j－ǖn→（）x－（）→xūn q七、布置作業(yè)：抄寫un 標聲調：un un un unn n yun yun yun yun拼讀音節(jié)：ji254。nɡjūny249。nɡyu225。nɡ q讀準音，認清形，正確書寫。正確朗讀古詩，看圖認讀音節(jié)，讀繞口令和兒歌。eng、ing的發(fā)音和正確拼讀音節(jié)是教學難點。教學課時：四課時第一課時一、復習導入開火車認讀前鼻韻母ɑn、en、in、un、拼讀音節(jié)：s252。n x236。n q教師范讀，指導發(fā)音；領讀，指名讀，齊讀。252。nɡ ǎnɡ 224。nɡ→y225。nɡ→qi252。nɡ→chu225。nɡ→xi224。學習古詩《靜夜思》。（2）圈出古詩里含有ɑng的音節(jié)，再讀一讀。提醒學生書寫后鼻韻母時，將三個字母挨近一些。四、布置作業(yè)：抄寫后鼻韻母ɑng兩行。第二課時教學過程：一、復習導入復習后鼻韻母ɑng及四聲。ɡ252。nɡ xi252。nɡ 板書：enɡ（1）講解發(fā)音要領。（3）認讀四聲，讀準二聲、三聲。認讀音節(jié)：d－253。nɡ 燈三、看圖認讀：讓學生看看課本的四幅圖，說說每幅圖的意思。 f253。nɡ q237。nɡ yǒu f253。（2）指名認讀，選出讀得好的學生。四、鞏固練習：拼讀音節(jié)詞xu227。nɡ 學生 sh253。 生氣練習拼讀，全班讀。nɡ→（）－（）h－()→h227。寫時三個字母要緊湊。標聲調。m236。nɡ sh253。 xiǎo p227。nɡ zhenɡ第三課時教學過程：一、復習導入復習后鼻韻母ɑng enɡ及四聲。ɡ252。nɡ xi252。nɡ p227。nɡ。認讀inɡ yinɡ的四聲。nɡ三、讓學生朗讀繞口令：《瓶和盆》讓學生自由拼讀繞口令。全班讀，分組讀。p237。nɡ 乒四、練習拼讀：j－ inɡ → j inɡq－ inɡ → q inɡx－ inɡ → x inɡ五、指導書寫：讓學生說說inɡ的字母組合，從而記住inɡ的書寫。）寫時要緊湊些。nɡp255。nɡ七、布置作業(yè)：抄寫inɡ 及 yinɡ各兩行。讀整體認讀音節(jié)yinɡ及四聲。板書：onɡōnɡ 239。nɡ教師講解發(fā)音方法，學生練讀，教師糾正。四、看圖讀兒歌讓學生看圖，理解兒歌內容。指名讀兒歌。在兒歌中找出含有onɡ的音節(jié)。nɡ zhōnɡ sōnɡ ɡōnɡ功 銅 鐘 松 弓五、指導書寫：認清onɡ是由o n ɡ三個字母組成，寫時要緊湊些。七、布置作業(yè)：抄寫后鼻韻母onɡ兩行。nɡ sōnɡ各一行。學會yuɑn的四聲讀法。正確書寫yuɑn。教學課時：一課時教具準備：整體認讀音節(jié)卡片及相關圖片。讀整體認讀音節(jié)yinɡ及四聲。指導看圖：圖中畫的是什么？（五個圓）： yuɑn。n yu225。n學習yuɑn的發(fā)音及四聲。先發(fā)（2）老師范讀，學生跟讀，個別讀，分組讀。指名拼讀。全班讀，分組讀。四、小結：我們已經學完了全部整體認讀音節(jié)，一共有16個。五、布置作業(yè)：抄寫yuɑn兩行。三拼法教學目標：學會認識三拼音。學會看圖拼讀三拼音。正確書寫三拼音。教學課時：一課時一課時教學過程：一、復習導入復習：全班齊讀 9個復韻母、5個前鼻韻母、4個后鼻韻母、16個整體認讀音節(jié)。講解什么是三拼音。x－i－252。 h－u－252。 h－u－ǒ→huǒ蝦 花 火 zh－u－252。n q－i－252。nɡ k－u－224。i 磚 槍 筷n－i－ǎo→niǎo t－i－225。n ch－u－225。nɡ鳥 田 床講解三拼音的拼讀方法。按照三拼音的拼讀方法拼讀以上三拼音。三、學習兒歌：讓學生拼讀兒歌《小熊過橋》并找出兒歌中的三拼音來。xiǎo→（）－（）－（）x－（）－（）→xiōnɡɡ－（）－（）→ɡu238。o→q－（）－（）lu224。xi252。i ɡu255。 xiǎo xu254。nɡ hǎo sh224。nɡ hu252。三拼法教學目標：學會認識三拼音。學會看圖拼讀三拼音。正確書寫三拼音。教學課時：一課時一課時教學過程：一、復習導入復習：全班齊讀 9個復韻母、5個前鼻韻母、4個后鼻韻母、16個整體認讀音節(jié)。講解什么是三拼音。x－i－252。 h－u－252。 h－u－ǒ→huǒ蝦 花 火 zh－u－252。n q－i－252。nɡ k－u－224。i 磚 槍 筷n－i－ǎo→niǎo t－i－225。n ch－u－225。nɡ鳥 田 床講解三拼音的拼讀方法。按照三拼音的拼讀方法拼讀以上三拼音。三、學習兒歌：讓學生拼讀兒歌《小熊過橋》并找出兒歌中的三拼音來。xiǎo→（）－（）－（）x－（）－（）→xiōnɡɡ－（）－（）→ɡu238。o→q－（）－（）lu224。xi252。i ɡu255。 xiǎo xu254。nɡ hǎo sh224。nɡ hu252。練習五教學目標：比較形近韻母，熟練的拼讀音節(jié)。做游戲：開火車。教學課時：一課時教具準備：復韻母卡片及相關圖片。他們舉著的牌子上寫的是什么？學生自讀、互讀、指名讀。拼讀音節(jié)練習。、e二、[我會連]看圖說出動物的名稱：烏龜、袋鼠、鴕鳥、柳樹、梅花、小河小組合作學習拼讀音節(jié)。全班齊讀音節(jié)。游戲：讀兒歌，再讀車廂上的韻母。四、[拼拼讀讀]看看書，放聲讀讀兒歌，不會讀的音節(jié)向同學或老師請教。五、擴展練習：wǒ 224。i pin t qiǎo 小結：第二篇：學前班上冊教案學前班數學上冊第12周教案城關二小 楊雯霞入學教育教育目標:讓學生初步建立上小學的概念，了解小學與幼兒園在各方面的不同之處。明白年級和班級的概念。學會排路隊。教育方法：老師講解。教育過程：一、了解上小學與上幼兒園有什么不同。（老師給予評價）老師歸納總結大家的發(fā)言。二、認識校名、年級、班級老師在黑板上寫下完整的校名“福建師范大學附屬小學”跟老師讀每個字，把校名完整地背出來。讓學生學會說“我是福建師范大學附屬小學一年6班的XXX”這個句子。分組實地看看廁所的位置。（老師給予評價）女生不能把廢物扔進坑里，男生要把小便拉在槽里，不能拉在地上。老師歸納總結大家的發(fā)言。四、學習排隊安排座位。男女同桌。訓練2－3次。老師說明排隊的注意事項，如：一個跟一個排整齊，不講話，不隨意離開隊伍，走到指定地點后等老師發(fā)出“解散”口令后才能離開等。學生練習，老師巡回糾正。學生練習，老師巡回糾正。認識數字3并知道其代表的實際意義。能愉快地參加活動?；顒舆^程：以游戲“捉謎藏”引入：幼兒找動物圖卡并數一數圖卡上有幾只動物。引導幼兒認識數字3，并請孩子想象它們分別像什么？分組活動：第一組：給數卡排隊，匹配實物。第二組：給數卡排隊，做點卡。再用印章在紙張上蓋印，做成實物卡，數字是幾就印幾個，然后按順序排在各自的數字卡下。展示第二組個別幼兒的操作卡，引導幼兒檢查，看印得對不對，表揚認真操作的幼兒。能對5以內數量的物體進行排序。準備： 15的數卡和實物卡若干過程：游戲導入，復習數字3今天老師想和我們小朋友來玩一個“看數字拍手”的游戲，好不好？介紹游戲玩法：老師出示數字卡片，幼兒先讀出數字，再根據卡片上的數字進行拍手，要求幼兒聽口令：預備—拍！幼兒才能拍。（教師可加快舉卡的速度，培養(yǎng)幼兒的敏捷性）那除了用拍手來表示數字，還可以用什么動作來表示呢？（拍肩、拍腿、拍頭、跺腳……）游戲好玩嗎？瞧，這里來了什么？有幾個呀？（教師出示1—5的實物卡片）那可以用數字幾來表示呢？（教師相應地貼上數字1—5）并讓幼兒再次認讀。你們真能干，謝謝你們小朋友的幫忙。激發(fā)學習興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。蘿卜圖片（數量是人數的三倍），上貼各種圖形（如圖）另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上16的圓點。（2）說說你（兔子）喜歡吃什么？（3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。出示數字6，認讀數字6。蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數一數。幼兒操作，老師巡回指導。⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。過程 ㈠游戲捕魚⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里??？（小河）讓我們一起來釣魚吧?、矀€別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應的籃子里。㈡認識數字7⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現在哪個多？要讓他們數量一樣多有什么好辦法？《去掉一條魚》⒉教師：數字7象什么？數字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？㈢游戲貓捉老鼠 ㈣聽音樂玩游戲（貓捉老鼠）板書設計：認識數字7 數字7象什么？教后反思：認識數字8 目標通過自選各種形式的材料，用幼兒自己的方是來表達對數字8的認識通過多種形式的活動，豐富幼兒對數字8的感性經驗，提高幼兒參與數學活動的興趣。學具：印有數字8的紙、作畫工具（油畫棒、棉簽、毛筆）大小顏色不同的塑料圓片幾盤、操作材料8種。二、認識數字8 8樣東西可以用哪個數字來表示？請幼兒從一對數字中挑出8并觀察數字8。發(fā)給幼兒每人一張印有大大小小數字8的紙和繪畫工具。幼兒在繪畫過程中把8像什么表現出來。四、8的形成與組成 掌握8的形狀。問：現在你有幾個圓片?？纯醋约耗玫膱A片有什么不同，并告訴旁邊的伙伴。老師介紹材料和方法：（1）橡皮泥作8。（3）給數目是8的一格涂上顏色。（4）排序8—1。（6）火柴棒拼擺數字8。老師找朋友的形式，邀請幼兒將自己的作品拿出來展示。師幼共同隨音樂