古詩(shī)兩首(訪隱者不遇所見(jiàn))教案--文庫(kù)吧資料
2025-04-15 01:27本頁(yè)面
【正文】 教師相機(jī)解決問(wèn)題） 理解詩(shī)意。（4人組內(nèi)合作朗讀）指名1號(hào)做朗讀匯報(bào)。 通過(guò)朗讀，體會(huì)古詩(shī)的意境，借助譯文，理解古詩(shī)， 并想象詩(shī)句所表現(xiàn)的畫(huà)面，感受詩(shī)中牧童的機(jī)靈活潑，天真可愛(ài)。 讀課文。 指名讀課文，相機(jī)指導(dǎo)評(píng)議。 明確初讀要求：（1）讀準(zhǔn)讀通課文。 讀通順這兩首古詩(shī)。 讀題，并解題 聽(tīng)教師介紹詩(shī)人。讓我們也來(lái)看看圖，你能用幾句話(huà)說(shuō)說(shuō)你看到了什么嗎？ 教師簡(jiǎn)單介紹詩(shī)人：杜牧。 板書(shū)古詩(shī)題目，讀題，并解題。 我們以前學(xué)習(xí)過(guò)哪些描寫(xiě)兒童的古詩(shī)，指名背誦。 通過(guò)朗讀，感受詩(shī)中牧童的機(jī)靈活潑，天真可愛(ài)。 失望 只在此山中， 一線希望 云深不知處。 把《尋隱者不遇》所描繪的意境寫(xiě)下來(lái)。 五、布置作業(yè) 繼續(xù)背誦古詩(shī)。 聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。 在教師的引導(dǎo)下，邊讀古詩(shī)邊體會(huì)作者的心情。 讀詩(shī)句，先說(shuō)說(shuō)自己的理解。背誦： ①再聽(tīng)錄音，體會(huì)節(jié)奏及重音。 4體會(huì)感情： ①作者拜訪友人卻未遇上，心情怎樣？ ②推想作者的朋友在山林中過(guò)的是怎樣的生活。（只：就；此：這） 云深不知處：山上云霧重重，不知他在什么地方。） 言師采藥去：這孩子說(shuō)他師父出門(mén)采藥去了。 ①第2句： 松下問(wèn)童子：我在一棵松樹(shù)底下向一個(gè)小男孩問(wèn)訊。 指名朗讀，齊讀。 松下||問(wèn)|童子 言師||采藥|去。 通過(guò)朗讀，體會(huì)古詩(shī)的意境，借助譯文，理解古詩(shī)，體會(huì)作者的情緒變化：滿(mǎn)懷希望失望一線希望徹底失望，并想象詩(shī)句所揭示的作者的思想感情，進(jìn)一步體會(huì)古詩(shī)主旨。 在讀不懂的詞句下面做上記號(hào)。和同桌一起討論交流。 學(xué)生自由讀古詩(shī)。
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