合理安排教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-04-15 01:26本頁(yè)面
【正文】 去安排） ?。?）有哪些事情一定要先做，哪些可以同時(shí)做?！ W(xué)生匯報(bào)（讓學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，教師適當(dāng)加以合理的引導(dǎo)） 經(jīng)驗(yàn)小結(jié)：如果是雙數(shù)，二張二張的烙，如果是單數(shù)，也是先二張二張的烙，再把余下的三張按上述方法烙就行了。時(shí)間：34=12分鐘 C、先烙二張正面，再烙其中一張的反面和第三張的正面最后烙剩下的二 面?！ W(xué)生匯報(bào)：可能會(huì)出現(xiàn)以下幾種情況 A、一張一張的烙。 生：…… 師：想一想，如果爸爸、媽媽和你各要一張餅，怎樣才能盡快吃上餅？ 討論烙餅的方法?！ 。骸 W(xué)會(huì)根據(jù)具體事件的情況，通過(guò)調(diào)整事件順序，合理安排時(shí)間。 鍛煉孩子思維的條理性，培養(yǎng)整體考慮決定事件順序的習(xí)慣，和綜合思考的能力?！ ?huì)畫簡(jiǎn)單的事件流程圖。合理安排教學(xué)設(shè)計(jì)4 ?。骸 ⌒W(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)P112—114頁(yè) ： 知識(shí)目標(biāo) 知道可以根據(jù)事件的具體情況，對(duì)事情的順序進(jìn)行合理安排，以達(dá)到提高效率的目的。如能合理安排，可提高工作效率、節(jié)省時(shí)間?！ ”竟?jié)課你學(xué)會(huì)哪些新本領(lǐng)？ 教師小結(jié)：合理安排時(shí)間不但要考慮節(jié)省時(shí)間，也要考慮人身安全和身體健康。 ?。?）為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，紅紅邊吃飯邊看《少兒英語(yǔ)電視》節(jié)目。” 師：剛才我們有的從客人等待時(shí)間長(zhǎng)短的角度，有的從尊敬老人的角度談了各自的意見(jiàn)，都很有道理。因?yàn)?號(hào)桌是位老人，所以先讓兩個(gè)廚師都給2號(hào)桌炒菜；再分別給3號(hào)桌的客人炒菜。這樣就比較公平，不會(huì)讓任何一位客人等待的時(shí)間特別長(zhǎng)。 三、訓(xùn)練反饋 師：在生活中還有很多關(guān)于合理安排時(shí)間的問(wèn)題，比如：有—————（出示題目）兩個(gè)小孩到肯德基餐廳吃飯，甲說(shuō)：“我們快去排隊(duì)買吃的吧！”乙說(shuō)：“我們應(yīng)該趕快去尋找座位才對(duì)！”你有什么好得建議嗎？ 如何安排炒菜順序？ 教材第114頁(yè)“做一做”的第1題：怎樣給餐廳里的三位客人安排炒菜順序才合理？ ?。}略，教科書第114頁(yè)“做一做”第一題?！ 》答仯豪?張餅可以2張2張烙，最快需要12分鐘；烙5張餅可以先同時(shí)烙2張，再用烙3張的最佳方法烙后3張，最快需要15分鐘。老師這里準(zhǔn)備了一個(gè)鍋，三張餅（用3張圓，邊說(shuō)邊演示烙的過(guò)程） ?。ㄕ?qǐng)同學(xué)再說(shuō)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)了什么？） 師：鍋里每次都有2張餅，不浪費(fèi)時(shí)間，我們把這種方法叫做烙3張餅的最佳方法?！ 煟赫l(shuí)來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)，你們小組設(shè)計(jì)的方案是什么？ ?。ㄍ队罢故緦W(xué)生方案） 師：有沒(méi)有比他們更快的方法？ ?。ㄖ钡匠霈F(xiàn)最優(yōu)方法：先烙餅1和餅2的正面，再同時(shí)烙餅1的反面和餅3的正面，最后同時(shí)烙餅2，餅3的反面。 ?。?）師：小明這次做得和你們一樣棒！媽媽決定烙餅獎(jiǎng)勵(lì)他和招待李阿姨。所以我們?cè)谧鲆患聲r(shí)，能同時(shí)做的事情越多，所用時(shí)間也就越短。（生討論并計(jì)算） ?。?）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們是怎么安排的？（生在邊說(shuō)老師邊在黑板上版書） 預(yù)設(shè)： 如果學(xué)生擺出最優(yōu)的方案，即需11分鐘的那種，則直接引入到后面。（生說(shuō)） ?。?）師：想一想，你平常沏茶的時(shí)候，需要做哪些事呢？ （學(xué)生說(shuō)到一點(diǎn)貼相應(yīng)的圖片）（請(qǐng)2—3名學(xué)生說(shuō)） ?。?）師：我們來(lái)看看小明沏茶都需要做哪些事？（課件出示）分別需要多長(zhǎng)時(shí)間？說(shuō)給大家聽一聽?！ 《?、探究新知 教學(xué)例2。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——合理安排時(shí)間。 師：“為什么要把洗臉?biāo)⒀?、熱牛奶與煮雞蛋同時(shí)進(jìn)行呢？” ?。A(yù)設(shè)：生：“因?yàn)槔玫却u蛋煮熟的時(shí)間洗臉?biāo)⒀篮蜔崤Ｄ?，就可以?jié)省15分鐘，現(xiàn)在總共只要30分?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、激趣引入 師：上課之前先做一個(gè)小調(diào)查，你們?cè)缟蠋c(diǎn)起床？起床之后做些什么呢？（指名回答） 師：小明是早上7：00起床的，他是一個(gè)非常有自理能力的孩子，他先洗臉?biāo)⒀溃?0分鐘）（邊說(shuō)邊出示相應(yīng)的圖片），然后自己做早餐，小明用鍋煮雞蛋，煮雞蛋時(shí)間要長(zhǎng)一點(diǎn)，這樣才能預(yù)防禽流感，他就耐心地等呀等呀，15分鐘后，雞蛋煮熟了；接著他又用微波爐熱牛奶，花了5分鐘；最后他開始吃早餐，用了15分鐘?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 探究解決問(wèn)題的最優(yōu)方案?！ ×私膺\(yùn)籌思想、嘗試用數(shù)學(xué)方法實(shí)際問(wèn)題。把這句話送給大家，與大家共勉?！ 煟汗沤裰型馊嗜酥臼繉?duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)都很深刻?！ ∩?：時(shí)間是寶貴的，我們要珍惜它。生2：根據(jù)情況把一些事情穿插起來(lái)做，可以節(jié)省很多時(shí)間?！ ∩?：剛吃完飯，馬上洗澡不好，應(yīng)該先休息一下?！ ∩?：我覺(jué)得她在18點(diǎn)到18點(diǎn)30分這段時(shí)間內(nèi)安排有點(diǎn)問(wèn)題，剛吃完飯?jiān)趺从忠詵|西呢? 生1：我指的是吃點(diǎn)水果。比一比，看誰(shuí)時(shí)間安排得最合理，能在一定的時(shí)間里干很多的事情。 活動(dòng)三：安排時(shí)間表 師：剛才大家為佳佳想出了許多好點(diǎn)子，佳佳非常感謝大家。算式應(yīng)該是8+1+1+l=11(分鐘)。 生4：不對(duì)，要11分鐘?！ ?分鐘1分鐘 7+1+1=9(分鐘) 師：如果準(zhǔn)備茶點(diǎn)用了8分鐘，完成這些事最少需要幾分鐘?生3:10分鐘。不僅合理安排時(shí)間，節(jié)約了時(shí)間，還能用流程圖把事情的先后順序及所用的時(shí)間清楚地表示出來(lái)。用流程圖表示比較直觀，簡(jiǎn)單明了?！ 煟耗阌X(jué)得哪種表示方法最好，好在哪里? 生3：我覺(jué)得第二種方法最好，不僅能清楚地看出事物的先后順序，而且可以清楚地知道時(shí)間?！ 煟合绕鸫?分鐘，接著燒飯18分鐘，同時(shí)梳洗3分鐘、聽英語(yǔ)12分鐘，最后吃飯8分鐘，一共用了28分鐘。
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