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合理安排教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料

2025-04-15 01:26本頁面
  

【正文】 去安排)  (2)有哪些事情一定要先做,哪些可以同時做?! W(xué)生匯報(讓學(xué)生自由發(fā)表意見,教師適當(dāng)加以合理的引導(dǎo))  經(jīng)驗小結(jié):如果是雙數(shù),二張二張的烙,如果是單數(shù),也是先二張二張的烙,再把余下的三張按上述方法烙就行了。時間:34=12分鐘  C、先烙二張正面,再烙其中一張的反面和第三張的正面最后烙剩下的二 面?! W(xué)生匯報:可能會出現(xiàn)以下幾種情況  A、一張一張的烙?! ∩骸 煟合胍幌耄绻职?、媽媽和你各要一張餅,怎樣才能盡快吃上餅?  討論烙餅的方法?! 。骸 W(xué)會根據(jù)具體事件的情況,通過調(diào)整事件順序,合理安排時間。  鍛煉孩子思維的條理性,培養(yǎng)整體考慮決定事件順序的習(xí)慣,和綜合思考的能力?! 嫼唵蔚氖录鞒虉D。合理安排教學(xué)設(shè)計4 ?。骸 ⌒W(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊P112—114頁  :  知識目標(biāo)  知道可以根據(jù)事件的具體情況,對事情的順序進行合理安排,以達(dá)到提高效率的目的。如能合理安排,可提高工作效率、節(jié)省時間。  本節(jié)課你學(xué)會哪些新本領(lǐng)?  教師小結(jié):合理安排時間不但要考慮節(jié)省時間,也要考慮人身安全和身體健康。 ?。?)為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,紅紅邊吃飯邊看《少兒英語電視》節(jié)目?!薄 煟簞偛盼覀冇械膹目腿说却龝r間長短的角度,有的從尊敬老人的角度談了各自的意見,都很有道理。因為2號桌是位老人,所以先讓兩個廚師都給2號桌炒菜;再分別給3號桌的客人炒菜。這樣就比較公平,不會讓任何一位客人等待的時間特別長。  三、訓(xùn)練反饋  師:在生活中還有很多關(guān)于合理安排時間的問題,比如:有—————(出示題目)兩個小孩到肯德基餐廳吃飯,甲說:“我們快去排隊買吃的吧!”乙說:“我們應(yīng)該趕快去尋找座位才對!”你有什么好得建議嗎?  如何安排炒菜順序?  教材第114頁“做一做”的第1題:怎樣給餐廳里的三位客人安排炒菜順序才合理? ?。}略,教科書第114頁“做一做”第一題?! 》答仯豪?張餅可以2張2張烙,最快需要12分鐘;烙5張餅可以先同時烙2張,再用烙3張的最佳方法烙后3張,最快需要15分鐘。老師這里準(zhǔn)備了一個鍋,三張餅(用3張圓,邊說邊演示烙的過程) ?。ㄕ埻瑢W(xué)再說說,發(fā)現(xiàn)了什么?)  師:鍋里每次都有2張餅,不浪費時間,我們把這種方法叫做烙3張餅的最佳方法?! 煟赫l來給大家說一說,你們小組設(shè)計的方案是什么?  (投影展示學(xué)生方案)  師:有沒有比他們更快的方法?  (直到出現(xiàn)最優(yōu)方法:先烙餅1和餅2的正面,再同時烙餅1的反面和餅3的正面,最后同時烙餅2,餅3的反面?! 。?)師:小明這次做得和你們一樣棒!媽媽決定烙餅獎勵他和招待李阿姨。所以我們在做一件事時,能同時做的事情越多,所用時間也就越短。(生討論并計算) ?。?)師:誰來說說,你們是怎么安排的?(生在邊說老師邊在黑板上版書)  預(yù)設(shè):  如果學(xué)生擺出最優(yōu)的方案,即需11分鐘的那種,則直接引入到后面。(生說) ?。?)師:想一想,你平常沏茶的時候,需要做哪些事呢? ?。▽W(xué)生說到一點貼相應(yīng)的圖片)(請2—3名學(xué)生說)  (3)師:我們來看看小明沏茶都需要做哪些事?(課件出示)分別需要多長時間?說給大家聽一聽?! 《?、探究新知  教學(xué)例2。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——合理安排時間?! 煟骸盀槭裁匆严茨?biāo)⒀?、熱牛奶與煮雞蛋同時進行呢?”  (預(yù)設(shè):生:“因為利用等待雞蛋煮熟的時間洗臉?biāo)⒀篮蜔崤D?,就可以?jié)省15分鐘,現(xiàn)在總共只要30分?! 〗虒W(xué)過程:  一、激趣引入  師:上課之前先做一個小調(diào)查,你們早上幾點起床?起床之后做些什么呢?(指名回答)  師:小明是早上7:00起床的,他是一個非常有自理能力的孩子,他先洗臉?biāo)⒀溃?0分鐘)(邊說邊出示相應(yīng)的圖片),然后自己做早餐,小明用鍋煮雞蛋,煮雞蛋時間要長一點,這樣才能預(yù)防禽流感,他就耐心地等呀等呀,15分鐘后,雞蛋煮熟了;接著他又用微波爐熱牛奶,花了5分鐘;最后他開始吃早餐,用了15分鐘?! 〗虒W(xué)難點:  探究解決問題的最優(yōu)方案。  了解運籌思想、嘗試用數(shù)學(xué)方法實際問題。把這句話送給大家,與大家共勉?! 煟汗沤裰型馊嗜酥臼繉r間的認(rèn)識都很深刻?! ∩?:時間是寶貴的,我們要珍惜它。生2:根據(jù)情況把一些事情穿插起來做,可以節(jié)省很多時間?! ∩?:剛吃完飯,馬上洗澡不好,應(yīng)該先休息一下。  生3:我覺得她在18點到18點30分這段時間內(nèi)安排有點問題,剛吃完飯怎么又要吃東西呢?  生1:我指的是吃點水果。比一比,看誰時間安排得最合理,能在一定的時間里干很多的事情。  活動三:安排時間表  師:剛才大家為佳佳想出了許多好點子,佳佳非常感謝大家。算式應(yīng)該是8+1+1+l=11(分鐘)?! ∩?:不對,要11分鐘?! ?分鐘1分鐘  7+1+1=9(分鐘)  師:如果準(zhǔn)備茶點用了8分鐘,完成這些事最少需要幾分鐘?生3:10分鐘。不僅合理安排時間,節(jié)約了時間,還能用流程圖把事情的先后順序及所用的時間清楚地表示出來。用流程圖表示比較直觀,簡單明了?! 煟耗阌X得哪種表示方法最好,好在哪里?  生3:我覺得第二種方法最好,不僅能清楚地看出事物的先后順序,而且可以清楚地知道時間。  師:先起床2分鐘,接著燒飯18分鐘,同時梳洗3分鐘、聽英語12分鐘,最后吃飯8分鐘,一共用了28分鐘?! ?
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