初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法研究-文庫吧資料
2025-04-15 01:15本頁面
【正文】 教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考：課本上的解法是如何得出的，它的關(guān)鍵步驟在哪，自己為何沒有想出，還有沒有更好、更簡便的解題方法，這種方法適用性強(qiáng)不強(qiáng)？學(xué)生迅速融入課堂，數(shù)學(xué)思維能力得以加強(qiáng)。創(chuàng)設(shè)問題情境。例如，在講“軸對稱”時，教師在備課時要準(zhǔn)備好軸對稱圖形發(fā)現(xiàn)過程及其理論發(fā)展的歷史，讓學(xué)生學(xué)習(xí)古人的數(shù)學(xué)思想方法，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維，使學(xué)生對軸對稱圖形幾何性質(zhì)的了解更加深入。數(shù)學(xué)史探討數(shù)學(xué)發(fā)展規(guī)律，有利于學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本概念和理論知識。數(shù)學(xué)史著重于研究數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)生、發(fā)展及規(guī)律變化，也是數(shù)學(xué)的發(fā)展歷史?！ 《?、在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法 1。在新課改背景下，教師嘗試在數(shù)學(xué)課堂中融入數(shù)學(xué)思想方法，然而沒有正確引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生對數(shù)學(xué)思想方法一知半解，不能掌握數(shù)學(xué)思想方法內(nèi)涵和學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生也不能認(rèn)識數(shù)學(xué)思想方法的重要性，一味注重教材，而無法高效學(xué)習(xí)
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1