人教版二年級(jí)上冊(cè)語文表格教案最新文案-文庫吧資料
2025-04-15 00:49本頁面
【正文】 子原因的重點(diǎn)詞語，“羨慕”首先結(jié)合課文內(nèi)容理解詞語意思，猜測小貓咪自言自語說了什么羨慕的話，他羨慕的表情是什么樣的? 理解詞語“好奇”，想象小貓咪會(huì)說些什么，想寫什么? 你能體會(huì)小貓咪的心情嗎?讓學(xué)生類比小貓咪，試著讀出小貓咪羨慕的語氣。 要求：不出聲，不指讀。此時(shí)教師用課件出示生字、讓學(xué)生帶著拼音讀、去掉拼音讀，出示詞語讀。 ★讀后讓學(xué)生匯報(bào)，對(duì)小貓咪能否穿鞋子有一個(gè)基本的判斷。 二、初讀課文，整體感知。由此引出小貓能否穿鞋子的話題，設(shè)疑引入新課。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解動(dòng)物腳的用途，懂得如何看待問題的道理。 教學(xué)重點(diǎn)： 讀懂貓媽媽所說的話，知道小貓咪不能穿鞋子的原因。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 媽媽的話應(yīng)該怎樣讀?(學(xué)生感悟) 帶頭飾分角色表演 四、自主歸納，總結(jié)升華 請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位交流，學(xué)習(xí)了本篇課文你有什么收獲并匯報(bào)。隨后教師引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：學(xué)生一手敲打桌面，一手掌心向下貼住桌面感覺動(dòng)靜。 ②分組匯報(bào)。 說說公雞、麻雀、大白鵝、大黃狗為什么不能穿鞋子?引導(dǎo)學(xué)生歸納出它們爪子的用處。 繼續(xù)讀文，看一看小貓咪穿上鞋子以后都遇到了誰?練習(xí)朗讀他們的對(duì)話。要求其他同學(xué)注意聽，聽讀得是否正確、流利，讀后交流知道了什么。 同桌互相讀課文，要讀通順，讀連貫，并畫出自然段。同學(xué)們想不想知道是怎么回事啊?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第5課《小貓咪穿鞋子》 二、初讀課文，整體感知 小貓穿鞋子，究竟是怎么回事呢?請(qǐng)同學(xué)們自讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 讀懂貓媽媽所說的話，知道小貓咪再也不想穿鞋子的原因。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解課文內(nèi)容，有感情朗讀對(duì)話，知道公雞、麻雀、大白鵝、大黃狗這四種動(dòng)物爪子的作用各不相同。借助多讀，有感情地朗讀，培養(yǎng)學(xué)生語感。 人教版二年級(jí)上冊(cè)語文表格教案最新文案2 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 讀懂課文內(nèi)容，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文。) 六、鞏固識(shí)字，積累詞語 ，如開火車、猜字游戲等，檢查并鞏固識(shí)字。) ，你遇到過專心做一件事而忘記了周圍的一切的人嗎?可以讓學(xué)生把這個(gè)情形寫下來，能寫多少就寫多少。朗讀全文，思考少年聶耳是一個(gè)怎樣的人。 (有意識(shí)地積累文本中有特色的四字詞語，以及自己最喜歡的句子，不斷地充實(shí)學(xué)生的語言庫存。 好詞：如“陰云密布、側(cè)耳傾聽、全神貫注、蒙蒙細(xì)雨、點(diǎn)點(diǎn)歸帆”等。) 四、誦讀全文，積累語言 。在嘗試新型學(xué)習(xí)方式的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住一些重點(diǎn)詞句，讀一讀對(duì)話，做一做動(dòng)作，說一說切身體驗(yàn)，使學(xué)生“在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶”。 ，文章圍繞聶耳喜歡音樂寫了哪兩件事?(板書：向木匠師傅學(xué)吹笛子西山大青樹下練吹笛子) (這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是文章的中心環(huán)節(jié)。 可以結(jié)合自身實(shí)際體會(huì)聶耳的“全神貫注”
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1