【正文】 和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。她們又說了些什么?用波浪線標(biāo)出來。(指名讀) 這條小路大變樣啦!(指名讀，齊讀) (二)學(xué)習(xí)第七至十二自然段 鼴鼠先生走在這條開滿鮮花的小路上，沿途經(jīng)過了誰的家門?默讀第七至十二自然段，找出答案，用小方框標(biāo)出來。) 指導(dǎo)朗讀。 通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路。啊，通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路。 第一行：郵遞員　郵局　寄包裹 第二行：刺猬　花籽　禮物　懊喪(強(qiáng)調(diào)“猬”的輕聲、“籽、喪”的平舌音要讀準(zhǔn)) 第三行：絢麗多彩　五顏六色　花朵　簇簇(這些都是表現(xiàn)花朵的詞) 第四行：一個(gè)包裹　一堆小顆?！∫粭l開滿鮮花的小路　一大片絢麗多彩的鮮花(數(shù)量詞的搭配真準(zhǔn)確) (二)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了什么?(出示上節(jié)課的板書，回顧第一至五自然段內(nèi)容) 二、學(xué)習(xí)第六至十二自然段 (一)學(xué)習(xí)第六自然段 包裹破了，里面的東西不見了，鼴鼠先生很懊喪。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)字詞，回顧導(dǎo)入 (一)上節(jié)課，我們一起認(rèn)識(shí)了一位新朋友：鼴鼠先生，他要考考大家還認(rèn)不認(rèn)識(shí)這些詞語寶寶。評(píng)價(jià)指向關(guān)鍵部件和關(guān)鍵筆畫。 (六)集體講評(píng)?！熬帧钡谝还P橫折位置在上半格居中，內(nèi)部飽滿，第四筆橫折鉤稍微突出“包圍圈”。“弟”的第一筆點(diǎn)在豎中線上，第五筆豎折折鉤緊貼橫中線。 (四)重點(diǎn)指導(dǎo)。 (三)看比例。 (二)看結(jié)構(gòu)。 (五)還會(huì)發(fā)生什么故事呢?讓我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。松鼠先生很懊喪。 郵遞員黃狗為鼴鼠先生送來了長(zhǎng)頸鹿大叔寄來的包裹單。(讀詞“懊喪”)指導(dǎo)讀第五自然段。評(píng)價(jià)：一個(gè)“請(qǐng)”，一個(gè)“您”，讀得真清楚，鼴鼠先生真有禮貌。 鼴鼠先生拿著包裹，來到松鼠太太家。(指名讀句子) “您的包裹單”，多么有禮貌的黃狗先生啊。 指導(dǎo)朗讀：郵遞員黃狗給鼴鼠先生送包裹單了，他會(huì)怎么喊?真響亮，只有這樣，鼴鼠先生才會(huì)聽見。 (三)這個(gè)童話故事有這么多的小動(dòng)物出場(chǎng)，多么令人期待。 三、再讀課文，整體感知 (一)輕聲朗讀課文，找一找：課文中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物?用小方框標(biāo)出來。這是多么美好的禮物啊! 強(qiáng)調(diào)“啊”在句末詞尾，這時(shí)的“啊”讀輕聲。 指名讀句子，齊讀句子。 (1)出示句子：啊，通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路。 開火車讀詞語。出示“鮮花”圖片，引導(dǎo)學(xué)生找找畫面中的“鮮花”有哪些顏色?顏色如此之多，景色如此美麗，用書上的一個(gè)詞來形容，這就叫“絢麗多彩”，讀詞“絢麗多彩”“絢麗多彩的鮮花”。 (2)讀詞“花籽”，出示“花籽”圖片，這就是花的種子。 領(lǐng)取包裹時(shí)，得出示“包裹單”，出示“包裹單”的圖片，讀詞“包裹單”。 (3)人們可以到郵局將包裹寄出去，這就是“寄包裹”，讀詞“寄包裹”。 認(rèn)讀“郵局”“郵遞員”“寄包裹”“領(lǐng)包裹”“包裹單” (1)結(jié)合生活實(shí)際，介紹郵局的作用、郵遞員的職責(zé)，讀詞“郵遞員、郵局”。開火車讀，去拼音齊讀。 (二)同桌互相認(rèn)讀雙橫線里的生字，檢查字音。就讓我們一起走進(jìn)童話故事《開滿鮮花的小路》。 (五)指名讀課題，強(qiáng)調(diào)“的”讀輕聲。右邊的“羊”，豎要寫得直而正。 (四)強(qiáng)調(diào)“鮮”字的寫法。 (三)“鮮”是我們要學(xué)習(xí)的生字，有什么好辦法記住它?(魚和羊，組成鮮)用“加一加”的方法可以記住“鮮”。(出示開滿鮮花的小路圖片)這是一條開滿鮮花的小路。 課時(shí)安排： 共2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 (一)板書“小路”，指名讀詞。 教學(xué)難點(diǎn)： 分角色朗讀課文，讀好角色的語氣。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確識(shí)字、寫字。 能借助圖畫，仿照例句寫句子。 四、指導(dǎo)寫字，抄寫詞語 (一)出示生字“求”，學(xué)生認(rèn)讀記字 (二)教師指導(dǎo)書寫“求”，學(xué)生練習(xí)寫字 (三)抄寫詞語：柳枝 柳條 人教版二年級(jí)上冊(cè)語文園地八教案最新例文4 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“郵、遞”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“啊”，會(huì)寫“鮮、郵”9個(gè)字，會(huì)寫“鮮花、郵遞員”等14個(gè)詞語。(板書：“騎馬”回家高興) 三、研究“一匹出色的馬”，體會(huì)家人的關(guān)愛。(板書：走不動(dòng)了疲憊撒嬌) (二)學(xué)習(xí)第七自然段 ，引導(dǎo)學(xué)生抓住“跨上、蹦蹦跳跳、奔、迎接”“高興、笑”這些詞，體會(huì)妹妹心情的變化，指導(dǎo)讀出妹妹“高興”的心情。 。 ②小組分角色演一演四至六自然段。 二、學(xué)習(xí)四至七自然段，認(rèn)識(shí)這匹“馬” (一)小組合作學(xué)習(xí)四至六自然段 。 ?回家和爸爸媽媽說一說吧!能用上今天學(xué)到的詞語和句子。 ：出色 河水碧綠 波紋 河岸 柳葉 景色 戀戀不舍。 (三)學(xué)生練習(xí)寫字 ?！吧帷钡纳喜科?、捺要寫舒展，蓋住下部?！熬啊钡南虏繉懙穆源?，中間橫要寫長(zhǎng)。 “妹”左邊略短，要注意女字旁的撇點(diǎn)寫短，右邊未字的撇寫短，兩筆相互穿插，左右寫緊湊。 “妹、波、紋、像”都是左窄右寬的字，“景、戀、舍”都是上下結(jié)構(gòu)的字。 讀了這三個(gè)自然段，你感受到了一種怎樣的心情?(板書：快樂)后來發(fā)生了什么事情呢?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。(板書：異常美麗　戀戀不舍) 。這樣的景色真是——(指導(dǎo)朗讀詞卡)異常美麗，秋天能看到這樣的景色嗎?其他的時(shí)間呢?真是美得不一般、不平常啊!這樣的美就叫——異常美麗。 ，體會(huì)“戀戀不舍”的心情。 花的上面有蝴蝶，__________，非?？蓯?，像__________。 ④仔細(xì)看圖，想象在春天的傍晚，他們還會(huì)在郊外看到些什么呢?會(huì)是什么顏色?像什么樣子呢?能像課文這樣說一說嗎?(指導(dǎo)拓展練習(xí)) 路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯郏褚黄彳浀木G毯。 ①我們跟著他們?cè)偻蚵返牧硪贿?，讀第二自然段你們看到了什么? ②你看過蔥蔥綠綠的什么?(指導(dǎo)朗讀詞卡蔥蔥綠綠)，你在哪里看到的，請(qǐng)連起來說一句話。(出示動(dòng)態(tài)視頻畫面)指導(dǎo)有感情地朗讀第一自然段。 ③我們跟作者一起望向小河這一邊，看一看插圖，想一想，他們一家看到了什么?讀一讀第三句和第四句?，F(xiàn)在有些城市里面，不用去郊外也能看到這些美麗的景色了。 ① “傍晚”是什么時(shí)候?春天的傍晚會(huì)看到什么樣的景色?指導(dǎo)想象畫面，朗讀詞卡春天的傍晚。 (二)感知課文主要內(nèi)容 ，這篇課文一共有幾個(gè)自然段? ，課文寫了哪幾個(gè)人，他們?cè)诟墒裁? 三、學(xué)習(xí)一至三自然段，想象春天郊外的畫面 讓我們跟著作者一家一起到春天的郊外去看看吧! 讀課文一至三自然段。求 異 舍 ②讀詞 出色 河水 碧綠 波紋 柳葉 景色 枝條 傍晚 郊外 河岸 垂下 騎馬 跨上 迎接 戀戀不舍 蹦蹦跳跳 一株柳樹 異常美麗 ③讀句子 又長(zhǎng)又細(xì)——又長(zhǎng)又細(xì)的枝條——拾起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條 碧綠碧綠——泛起——層層波紋 河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。 ①讀字 第一組：紋 蔥 株 騎 跨 景 像(其中“文 匆 朱 騎 跨 京