從軍行高二上冊語文教案設(shè)計-文庫吧資料
2025-04-15 00:46本頁面
【正文】 離別之情卻不明說，卻以寫馬襯托。 ? 以場景作結(jié)，襯托手法。 ? 有景有情，情景交融，描寫了一幅離別的畫面，表達了對友人的留戀之情。 ?有怎樣的表達效果? 比喻的修辭手法，天空中的一抹浮云，隨風(fēng)飄浮，好像友人即將遠離，行蹤不定，任意西東。此聯(lián)表達了作者對朋友飄泊天涯的深切關(guān)懷。 “孤蓬”這一意象。 ： 詩人運用工整的對偶句，動靜結(jié)合，寫出了送別環(huán)境中山雄偉的靜態(tài)美和水潺潺流動的動態(tài)美，描摹了一幅寥廓秀麗的圖景，雖是別離，卻全不見纏綿悱惻的哀傷情調(diào)，反而給人以色彩明麗、節(jié)奏明快的感覺。而“繞”字卻寫出了波光鱗鱗的流水緩緩繞過城東潺潺而過的特征，突出了水流的動態(tài)美。 “繞”字的表達作用。點撥：如將“橫”字改為“?！焙汀耙佟庇泻尾町? “矗”“屹”寫出了山的挺立與高聳，但卻少了雄偉的氣勢。 二、評講：
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