金色的魚鉤主線—整體教案設(shè)計(jì)--文庫吧資料
2025-04-15 00:30本頁面
【正文】 教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞著已經(jīng)劃出描寫老班長外貌的詞句，讀書自學(xué)，議論交流，深入理解每次描寫老班長外貌的作用，從而使學(xué)生理解人物的外表，進(jìn)而理解人物內(nèi)心，最后理解人物的優(yōu)秀品質(zhì)，達(dá)到自我領(lǐng)悟，滲透教育的目的。 對(duì)老班長外貌的描寫，是這篇課文橫思路的一條主線。 課文23節(jié)里，當(dāng)大家走到草地邊上時(shí)，又對(duì)班長的外貌進(jìn)行描述：老班長雖然瘦得只剩下皮包骨頭，眼睛深深地陷下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵(lì)著我們。 課文21節(jié)里，寫病號(hào)們不肯喝魚湯時(shí)，班長皺起眉頭。這六處是： 課文第2節(jié)，班長一出場(chǎng)就寫了他的外貌：個(gè)兒挺高，兩鬢都斑白了。為了讓學(xué)生循思路進(jìn)行第二步的學(xué)習(xí)，老師應(yīng)該把全文的思路板書出來：照顧病號(hào)班長救病號(hào)病號(hào)救班長懷念班長。在橫思路上，作者抓住班長的外貌（人物外表）描寫，來展開故事情節(jié)。 《金色的魚
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