【摘要】......板浦高級中學高一年級語文《必修一》導學案(教師版)課題:《獲得教養(yǎng)的途徑》時間班級姓名一、基礎知識積累:1.給下列加點的字注音。狹隘(
2025-04-23 12:07
【摘要】獲得教養(yǎng)的途徑教養(yǎng):文化和品德的修養(yǎng)。?好的教養(yǎng)是一個好的朋友。他會牽著你的手,指引你的一生!讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯修辭之學使人善辯;凡有所學,皆成性格。——培根赫爾曼·黑塞簡介
2025-05-18 13:13
【摘要】獲得教養(yǎng)的途徑檢查預習?給劃線字注音:跋涉沉溺慰藉麻痹戕害給予斑斕?成語知識:望洋興嘆:檢查預習?給劃線字注音:?跋涉bá沉溺nì慰藉jiè
2025-05-09 18:45
【摘要】《獲得教養(yǎng)的途徑》導學案【學習目標】,深入思考.領會文章的思想內(nèi)容。,了解人獲取教養(yǎng)的途徑,樹立正確的學習觀。。課時安排2課時【課前學習】[來源:Zxxk.Com]赫爾曼·黑塞(1877~1962),德國作家。他出生于德國西南部的小城市卡爾夫的一個牧師家庭,自幼在濃重的宗教氣氛中長大。1
2024-12-04 23:38
【摘要】《獲得教養(yǎng)的途徑》專題教學設計一.專題整體教學設計㈠內(nèi)涵概述:人要想從蒙昧而走向智慧,從自然的人成為社會的人,成為有教養(yǎng)的人,只有讀書學習,充分利用前人的知識積累。吾生也有涯而知也無涯,人應當具有終身學習的追求。人類社會的文明進步有賴于人開掘潛能,運用智慧,產(chǎn)生先進的思想,這就需要公民尊重知識,尊重科學,有學習的需求和讀書學習的欲望。本專
2024-12-01 00:43
【摘要】歡迎大家!和風細雨展淑女氣質(zhì),謙恭禮讓顯紳士風度.出言吐語勿忘語言文明可凈化心靈,行為舉止切記惡小不為能修身養(yǎng)性.教養(yǎng):文化和品德的修養(yǎng)。?好的教養(yǎng)是一個好的朋友。他會牽著你的手,指引你的一生!獲得教養(yǎng)的途徑[瑞士]赫爾曼·黑塞好好學習檢查預習?給劃
2024-11-17 00:23
【摘要】旱雁□杜牧金河秋半虜弦開,云外驚飛四散哀①。仙掌月明孤影過,長門燈暗數(shù)聲來②。須知胡騎紛紛在,豈逐春風一一回③。莫厭瀟湘少人處,水多菰米岸莓苔④。【注】①金河:河名,在今內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市南。秋半:八月是秋季當中的一個月,所以“秋半”指八月。虜弦開:指北方少數(shù)民族統(tǒng)治者向南侵擾。這兩句說,
2024-11-19 05:54
【摘要】獲得教養(yǎng)的途徑----赫爾曼·黑塞1927年發(fā)表的《荒原狼》曾轟動歐美,被托馬斯·曼譽為德國的《尤利西斯》。1946年獲諾貝爾文學獎。獲獎理由:“他那些靈思盎然的作品——它們一方面具有高度的創(chuàng)意和深刻的洞見,一方面象征古典的人道理想與高尚的風
2024-11-17 21:41
【摘要】赫爾曼·黑塞赫爾曼·黑塞(HermannHesse,1877-1962)是20世紀上半葉重要的德語作家之一,生于德國西南部的小城卡爾夫的一個牧師家庭。自幼在濃重的宗教氣氛中長大,1891年,他通過“邦試”,考入毛爾布隆神學校。由于不堪忍受經(jīng)院教育的摧殘,半年后逃離學校。這期間他游歷許多城市,從事過多種職業(yè)。
2024-11-26 08:58
【摘要】和聲細語展淑女氣質(zhì),謙恭禮讓顯紳士風度.出言吐語勿忘語言文明可凈化心靈行為舉止切記惡小不為能修身養(yǎng)性什么是教養(yǎng)??赫拉克利特(古希臘哲學家):?教養(yǎng)是有教養(yǎng)的人的第二個太陽.?霍姆林斯基(前蘇聯(lián)教育家):?沒有任何東西能比人類的愛更富有智慧,更復雜,她是花叢中最嬌嫩的,更是追質(zhì)樸的最美麗的和最平凡
2024-11-26 08:57
【摘要】獲得教養(yǎng)的途徑——赫爾曼·黑塞赫爾曼·黑塞()德國作家。1923年46歲入瑞士籍。1946年獲諾貝爾文學獎。1962年于瑞士家中去世。愛好音樂與繪畫,是一位漂泊、孤獨、隱逸的詩人。黑塞的詩有很多充滿了浪漫氣息,從他的最初詩集《浪漫之歌》的書名,也可以看出他深受德國浪漫主義詩人的影響,以致后來被人稱為“德
2024-11-25 23:37
【摘要】“獲得教養(yǎng)的途徑”單元練兵山東昌樂lzm一、(18分,每題3分)1、下列詞語中加點字的讀音,不正確的一項是A、經(jīng)傳zhu?n戕害qi?ng恢宏hu?B、甄別zh?n跋涉b?寶藏z?ngC、疑惑hu?慰藉ji?斑斕l?nD、刻鏤l?u麻痹p?沉溺n?2、下列詞語中
2024-12-12 22:29
【摘要】獲得教養(yǎng)的途徑南京市大廠中學陳文忠、趙曉雷【教學設想】任何科學與哲學的發(fā)展都取決于問題探討,語文教學也不例外,普通高中課程標準明確規(guī)定“問題探討”的教學方式。研究語文教學中的“問題探討”,對提高語文教學質(zhì)量和推進新課程大有裨益。一、“問題探討”的教學方式定位1.從科學與哲學的角度看,問題探討是一切發(fā)展的動
2024-12-17 04:57
【摘要】獲得教養(yǎng)的途徑赫爾曼·黑塞?專題內(nèi)涵解說:?人要想從蒙昧走向智慧,從自然的人走向社會的人,成為有教養(yǎng)的人,一定要讀書學習,充分利用前人的知識積累。人類社會的文明進步有賴于人開掘潛能,運用智慧,產(chǎn)生先進的思想,這就需要公民尊重知識,尊重科學,有學習的需求和讀書學習的欲望。本專題有二