驚弓之鳥片斷賞析--文庫吧資料
2025-04-15 00:26本頁面
【正文】 原告律師：課文中說大雁慢慢地飛來，說明它已受過箭傷。 三：學(xué)生參與活 （片斷三） 原告律師：被告律師請注意，課文第二自然段是這樣寫的：一只大雁從遠(yuǎn)處慢慢地飛來，邊飛邊鳴，這說明大雁受過箭傷，并且孤單失群。 師：在后面的辯護(hù)中，各位小律師最好也用這種方式。（打開課件） 原告（或被告）律師請注意：我的證據(jù)在課文的第____自然段，它是這樣寫的________,這說明了__________,所以我認(rèn)為____________。） 師：從這一自然段，能看出大雁受過箭傷。 二、文本利用實 （片斷二） 被告律師：大雁已經(jīng)受過箭傷，它的傷口還沒有愈合 師：你怎么知道大雁已經(jīng)受過箭傷？法律是講求證據(jù)的，你的證據(jù)在哪呢？（生不知所措） 師：證據(jù)在課文中。學(xué)生們從自己的感悟出發(fā)表達(dá)各自不同的見解，常常會造成意見分岐，而這種分岐會十分有助于認(rèn)識的深化和學(xué)業(yè)的推進(jìn)。在這樣的情況下，讀書也就成了學(xué)生的一種自覺行為，積極性自然比為讀書而讀書高。強(qiáng)調(diào)
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