驚弓之鳥片斷賞析--在線瀏覽
2025-04-15 00:26本頁面
【正文】 ：好，現(xiàn)在就讓大家做一回小律師。） 生（興奮地）：原告席。 師：（戴上法官帽，莊嚴(yán)地）各位小律師請注意，請你們速讀課文，將有利于自己的證詞圈出來、劃出來，然后可以相互議一議，幾分鐘后將正式開庭！ 評(píng)析： 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生當(dāng)一回小律師，這種特殊的角色設(shè)置一下激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。另外，正如周一貫老師所說，在開放的課堂里，學(xué)生對(duì)課文的解讀是個(gè)性化的。小律師的各執(zhí)一詞，正是引導(dǎo)學(xué)生思維向縱深發(fā)展的有力契機(jī)。 被告律師：（讀第九自然段?？墒潜痉ü儆X得你的推理力度不夠，你看看這樣說會(huì)不會(huì)更好。 你試著用這種方式說一下。 評(píng)析： 按要求辯論，這個(gè)切入點(diǎn)琢磨得好，既使學(xué)生重視了文本的學(xué)習(xí)，又使學(xué)生將雜亂、模糊的思維引向了清晰、有序的軌道，教給了辯論方法，提高了思辯水平，很好地體現(xiàn)了知識(shí)、能力與過程、方法的整合。如果不是更羸拉弓射它，大雁完全可以回家養(yǎng)傷，就不至于死了，所以我認(rèn)為更羸是有罪的。 師：那孤單失群呢？
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