人物描寫一組教學(xué)設(shè)計(jì)--文庫吧資料
2025-04-15 00:26本頁面
【正文】 意如下幾點(diǎn)： （一）要注意人物神態(tài)的細(xì)微變化 要寫好人物的神態(tài)，就要仔細(xì)觀察人物神態(tài)的細(xì)微變化。這說明了神態(tài)與人物思想感情的關(guān)系是極為密切的，內(nèi)心活動(dòng)常常從人的臉部顯示出來的。 神態(tài)是人的一種行為，指人臉各部分的動(dòng)作和變化。 ◆神態(tài)描寫要表現(xiàn)人物性格物征 ◆要集中筆墨，要面面俱到。前者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫；后者運(yùn)用了動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫。老師巡視。 出示句子： 嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。 2．指名學(xué)生朗讀，正音 3．交流：短文主要寫了什么？短文記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了愛財(cái)勝過生命的守財(cái)奴的形象 三、再讀課文，想象人物外部形象 1．師范讀課文，生想象畫面：邊聽邊想象嚴(yán)監(jiān)生臨死前的樣子 2．交流，達(dá)成共識(shí) 出示課文插圖學(xué)生仔細(xì)觀察。 二、初讀課文，了解內(nèi)容 1．用自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文。吳敬梓雖是名門望族的后代，小時(shí)深受儒家思想的熏陶，但由于經(jīng)濟(jì)地位的迅速變化，使他接觸了勞動(dòng)人民，看到了社會(huì)的黑暗和科舉制度的罪惡?！度辶滞馐贰肥俏覈?guó)古典諷刺小說的高峰。 《儒林外史》是我國(guó)諷刺文學(xué)中的精品，作者擅長(zhǎng)運(yùn)用典型情節(jié)，深刻地揭露社會(huì)矛盾。 2．簡(jiǎn)介《儒林外史》 《儒林外史》是一面封建社會(huì)的照妖鏡。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入 1．一個(gè)人，在臨死時(shí)，會(huì)說些什么？會(huì)做些什么呢？學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。這句心理描寫。這種寫法最能清楚在表明人物的心跡。 這篇短文采用的是內(nèi)心自白法。 心理描寫：心理描寫是刻劃人物的一項(xiàng)基本功，其表現(xiàn)的方式是多種多樣的，如內(nèi)心獨(dú)白、表情描摹、展開聯(lián)想等。至于窮困潦倒的孔乙己在咸亨酒店的九尺柜臺(tái)上排出九文大錢時(shí)的得意， 濃墨潑寫體現(xiàn)人物性格動(dòng)作是無聲的語言，是人物個(gè)性的符號(hào)。重筆特寫凸現(xiàn)人物的個(gè)性，提示人物復(fù)雜而深邃的內(nèi)心世界。這一意義上說，動(dòng)作的確是透視人物心理的多棱鏡。其中對(duì)動(dòng)作描寫的偏好，可以說是任何一個(gè)作家皆不能例外的。 1．組內(nèi)進(jìn)行朗讀，各組推薦最佳選手進(jìn)行比賽。 寫小嘎子摔跤時(shí)的動(dòng)作描寫，作者用了站、圍、蹦、轉(zhuǎn)、揪、推、拉、拽、頂、扳等表示動(dòng)作的詞語 小組交流，這些語句體現(xiàn)了小嘎子什么樣的性格，全班交流。
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