20xx一年級語文上冊復(fù)習(xí)教案模板-文庫吧資料
2025-04-14 23:59本頁面
【正文】 完成課后“讀讀說說”的練習(xí)。 討論交流：你喜歡平平嗎?為什么?你想對平平說什么? (四)說說身邊“關(guān)心他人”的事情 (五)復(fù)習(xí)鞏固生字詞 用卡片檢查生字詞的認讀情況。 師生配合讀，老師讀奶奶的話，學(xué)生讀平平的話。 (三)朗讀感悟 教師范讀，注意讀出不同人物的不同語氣。 學(xué)生說說讀懂了什么，并提出問題共同討論。 (二)初讀課文 讓學(xué)生帶著上面的問題反復(fù)讀課文，要求讀準字音，讀通句子，想一想讀懂了什么，還有哪些詞句不懂。 教師范寫，學(xué)生練習(xí)。 四、寫字指導(dǎo) 出示“平、書”兩個生字，讀一讀。 (2)平平為什么還要搭很多房子給大家住? (3)你喜歡平平嗎?為什么? 三、說話練習(xí)，擴展延伸 結(jié)合畫面，朗讀 很多很多的房子很高很高的山 很清很清的河水很綠很綠的樹 看畫面填空 很紅很紅的()(西紅柿、蘋果、楊梅等) 很大很大的() 很()很()的路 很()很()的() 看畫面說句子，用上下面的詞語。 談話。平平的話要讀得天真、自然，透露出平平自豪的心情。 第二課時 一、分層次復(fù)習(xí)鞏固 談話導(dǎo)入：我們結(jié)識了許多新伙伴，還記得嗎? 認讀：這些都搭平時住沒有很多四間房子 看圖畫，用“啊、呢”說話 如：啊!這房子真美!工人叔叔真能干啊! 這房子是給誰住的呢?這房子用來干什么呢? 二、分角色朗讀 學(xué)生自由朗讀課文，思考：哪些話是奶奶說的?哪些話是平平說的?哪些話是作者說的? 小組內(nèi)分角色朗讀。 教師范寫。 四、自主識字 小組學(xué)習(xí)，你是怎么記住這些新朋友的? 全班交流。 選四名學(xué)生代表本組進行朗讀比賽。 分角色賽讀。 指名讀。 (1)平平，平平，這些房子給誰住? 指名讀，其他小朋友邊聽邊想：這話是誰對誰說的? 指導(dǎo)看圖：看了圖，你找到答案了嗎?圖上畫了他們在干什么?奶奶的表情、動作是怎樣的? 想一想，平時奶奶是怎么跟你說話的? 自由朗讀，指名朗讀。 精讀句段。 讀準輕聲音節(jié)：呢啊 (1)指名讀 (2)學(xué)生讀詩句：“平平，平平，還有一間呢?”“還有一間啊，給沒有房子的人住。 (2)學(xué)生讀詩句第一句和最后一句。 三讀課文，邊讀邊想：平平搭了幾間房子?都給誰住? 三、讀準字音，再讀句段 讀準字音。 誰能看著拼音把課題讀得準確?生字“平、搭” 二、初讀課文，整體感知 借助拼音自讀課文，要求用自己熟悉的符號標出本課的生字詞。(出示積木)你們瞧，這是什么?你們搭過積木嗎?你們都搭過什么? 真棒!小朋友都是搭積木的能手。 2﹑利用多種方法認識生字。 培養(yǎng)積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。 正確流利地朗讀課文，在讀中積累詞句。 2021一年級語文上冊復(fù)習(xí)教案模板2 教學(xué)目標： 認識11個生字，會寫“業(yè)、本、平、書”4個字。 有感情地朗
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