1至6年級語文復習要點必看-文庫吧資料
2025-04-14 23:58本頁面
【正文】 精神。這句話的含義：爸爸已扎根邊疆，獻身邊疆，他盼望自己的子女如小樹一樣經(jīng)受熬煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。 “高大的白楊樹”指像爸爸一樣的邊疆建設(shè)者。爸爸以白楊自勉，托物言志，勉勵自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆。 表白：解釋說明。 這句話借物喻人，描述了白楊樹的特點：a直，b生命力強，c頑強，不動搖，歌頌了邊疆建設(shè)者聽從祖國需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆、獻身邊疆的精神。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗大的枝干。 《白楊》 1本文運用借物喻人的寫作手法，熱忱歌頌了邊疆建設(shè)者聽從祖國需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆、獻身邊疆的精神。這句話既全文的中心句。 6 《草原》：散文，根據(jù)事情進展挨次敘述，移步換景，情景交融，流露出對蒙漢兩族人民及對蒙古草原的贊美之情。在作家的眼中，草原的風光如詩如畫，有著無限樂趣，因此連靜立的牛馬，都好像被沉醉了，像人一樣在享受和回味。 “回味”：細細地回憶，品嘗。 這句話是第一自然段的中心句，寫出了草原寬闊、碧綠的特點。這句話是全文的中心句。 4草原的景：寬闊、碧綠。 2本文是第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感，贊美了草原的漂亮風光和民族之間的團結(jié)。代表作有：《駱駝祥子》《茶館》等。ng)好像(s236。 人教版學校五班級語文下冊課內(nèi)復習綱要 第一單元復習梳理 一、 基礎(chǔ)學問：多音字及易錯讀音：蒙古包(měng)好客(h224。 如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。調(diào)整為“他一次又一次完成了艱難任務(wù)”。即句子里的詞語排列的先后不合適。因為“水果”包括了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應(yīng)當把“水果”刪去。 ⑸不合規(guī)律。 如：我肯定要改正不好的缺點。有些句子形容詞用得過多，意思重復，甚至轉(zhuǎn)變了原意。又說是“基本上”，又說是“全部”明顯是沖突的，兩種說法只能保留一種。 如：我的回家作業(yè)基本上全部做完了。 ⑶前后沖突。把這個句子簡縮后就可看出，“蘇州是季節(jié)”，明顯不通。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當。這個句子應(yīng)當補上“我”或“同學們”一類詞語。如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的訓練。常見的病句有以下幾種： ⑴成份殘缺。 四、修改病句 修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。對偶句結(jié)構(gòu)整齊均勻，讀起來瑯瑯上口。如：我們的同志在困難的時候，要看到成果，要看到光明，要提高我們的士氣。 ⑷排比。運用擬人的方法可以使人覺得生動、形象、親切。 ⑶擬人。運用豐富的想象，把所要描寫的事物有意夸大或縮小的寫法叫夸張。例如：老
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