樹人教學反思-文庫吧資料
2025-04-14 01:02本頁面
【正文】 過勾畫關(guān)鍵語句，理清課文脈絡(luò)。樹 在最后的評價環(huán)節(jié)我利用老師觀察評價作品、孩子自己評價作品以及孩子們之間的互評，組織孩子對作品進行語言表述，使孩子從細心聆聽別人的講述的同時也吸收和學習別人的創(chuàng)作優(yōu)點，有利于孩子日后進行相關(guān)的創(chuàng)作活動。針對孩子比較典型的創(chuàng)造思路現(xiàn)場畫出來，讓孩子能很直觀地欣賞自己的想象成果，增加創(chuàng)造的興趣和信心，也在無形中傳達給孩子創(chuàng)造的方法。通過觀察孩子們對兩種物體的形象有了比較細致的了解?！ ≡诨顒娱_始時，我首先出示了一組兩種形象的圖片，讓孩子整體觀察物體的大概形象。而將兩種形象相結(jié)合，組成一種
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