【摘要】(2)長(zhǎng)樂(lè)吳航中學(xué)余木榕特征:①角的頂點(diǎn)在圓上.②角的兩邊都與圓相交.1、圓周角定義:頂點(diǎn)在圓上,并且兩邊都和圓相交的角叫圓周角.一、舊知回放:2、同弧所對(duì)的圓心角與圓周角的關(guān)系圓周角定理一條弧所對(duì)的圓周角等于它所對(duì)的圓心角的一半.●OABC
2025-07-24 18:09
【摘要】圓周角活動(dòng)1觀察:在這個(gè)海洋館里,人們可以通過(guò)其中的圓弧形玻璃窗觀看窗內(nèi)的海洋動(dòng)物.活動(dòng)1圓周角:頂點(diǎn)在圓上,并且兩邊都與圓相交的角叫做圓周角.活動(dòng)1問(wèn)題1如圖:同學(xué)甲站在圓心O的位置,同學(xué)乙站在正對(duì)著玻璃窗的靠墻的位置C,他們的視角(∠AOB和
2025-08-07 15:51
【摘要】課堂測(cè)驗(yàn)1、如圖,⊙O中,∠AOB=100o,則AB弧的度數(shù)為_(kāi)_____,AnB弧的度數(shù)為_(kāi)_____。2、圓的一條弦把圓分為度數(shù)的比為1∶5的兩條弧,如果圓的半徑為6,那么這弦的弦心距等于______,弦長(zhǎng)等于_________。3、判斷題:(1)相等的圓心角所對(duì)的弧相等()
2025-07-24 14:22
【摘要】九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)圓周角教案三湘教版〖教學(xué)目標(biāo)〗1.經(jīng)歷探索圓周角的有關(guān)性質(zhì)的過(guò)程.2.理解圓周角的概念及其相關(guān)性質(zhì),并能運(yùn)用相關(guān)性質(zhì)解決有關(guān)問(wèn)題.3.體會(huì)分類(lèi)、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法,學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)地思考問(wèn)題.〖教學(xué)過(guò)程〗一、創(chuàng)設(shè)情景活動(dòng)一操作與思考如圖,點(diǎn)A在⊙O外,點(diǎn)B1、B2、B3
2024-11-28 02:08
【摘要】九年級(jí)數(shù)學(xué)(下)第三章圓3.圓周角和圓心角的關(guān)系(2)圓周角定理11、一條弧所對(duì)的圓心角等于_______,所對(duì)的圓周角等于_______。2、一弦分圓成兩部分,其中一部分是另一部分的4倍,則這弦所對(duì)的圓周角度數(shù)為_(kāi)_______________。33、如圖,在⊙O中,∠BAC=32
2025-08-07 17:24
【摘要】圓周角教學(xué)反思 圓周角教學(xué)反思1本節(jié)課在知識(shí)上主要有兩點(diǎn):一是圓周角的概念,二是圓周角定理,為了使學(xué)生能夠更好的掌握并運(yùn)用知識(shí),在授課時(shí)就需要注重方式方法,要使學(xué)生能夠體驗(yàn)到抽象出概念和定理...
2024-12-07 03:07
【摘要】圓周角與圓心角的關(guān)系說(shuō)課稿武威第二十一中學(xué):張淑萍今天我說(shuō)課的內(nèi)容是九年級(jí)下冊(cè)第三章第三節(jié)《圓周角和圓心角的關(guān)系》第一課時(shí)。我打算從教材分析、教法學(xué)法分析、教學(xué)過(guò)程分析等方面逐一闡述我的設(shè)計(jì)。一、說(shuō)教材: 1、教材中的地位和作用本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了圓的有關(guān)性質(zhì)和圓心角的概念的基礎(chǔ)上對(duì)圓周角和圓心角的關(guān)系的探索,它在推理、論證和計(jì)算中應(yīng)用比較廣泛,并且它在研究圓和其他圖形中起著橋
2025-04-23 00:14
【摘要】 《圓周角》說(shuō)課 各位評(píng)委、各位老師: 我說(shuō)課的內(nèi)容是:人教版初三幾何第七章第五節(jié)《圓周角》。 下面我從教材處理、目標(biāo)定位、過(guò)程分析、教法說(shuō)明、評(píng)價(jià)反思五個(gè)方面說(shuō)明我的設(shè)計(jì)意圖。 一、...
2025-04-03 03:52
【摘要】圓周角(1)九年級(jí)(上冊(cè))初中數(shù)學(xué)圓周角(1)請(qǐng)你評(píng)一評(píng)足球訓(xùn)練場(chǎng)上教練在球門(mén)前畫(huà)了一個(gè)圓圈,進(jìn)行無(wú)人防守的射門(mén)訓(xùn)練,如圖,甲、乙兩名運(yùn)動(dòng)員分別在C、D兩地,他們爭(zhēng)論不休,都說(shuō)自己所在位置對(duì)球門(mén)AB的張角大.如果你是教練,請(qǐng)?jiān)u一評(píng)他們兩個(gè)人,誰(shuí)的位置對(duì)球門(mén)AB的張角大.ABOCD思考:
2024-11-28 23:50
【摘要】復(fù)習(xí)舊知:請(qǐng)說(shuō)說(shuō)我們是如何給圓心角下定義的,試回答?頂點(diǎn)在圓心的角叫圓心角。能仿照?qǐng)A心角的定義,給下圖中象∠ACB這樣的角下個(gè)定義嗎?頂點(diǎn)在圓上,并且兩邊都和圓相交的角叫做圓周角.一一定義問(wèn)題探討:判斷下列圖形中所畫(huà)的∠P是否為圓周角?并說(shuō)明理由。
2024-12-08 12:31
【摘要】圓周角請(qǐng)仔細(xì)觀察下圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,∠A、∠B、∠C有什么共同特點(diǎn)?·ABCO頂點(diǎn)在圓上兩邊都與圓相交圓周角頂點(diǎn)在圓上,兩邊都與圓相交的角叫做圓周角.練習(xí):指出下圖中的圓周角
2024-11-29 00:08
【摘要】圓周角復(fù)習(xí)舊知:請(qǐng)說(shuō)說(shuō)我們是如何給圓心角下定義的,試回答?頂點(diǎn)在圓心的角叫圓心角??伎寄悖耗隳芊抡?qǐng)A心角的定義,給下圖中象∠ACB這樣的角下個(gè)定義嗎?頂點(diǎn)在圓上,并且兩邊都和圓相交的角叫做圓周角.探索:判斷下列各圖中,哪些是圓周角,為什么?活動(dòng)2
2024-12-08 05:13
【摘要】圓周角的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《圓周角》是九年級(jí)數(shù)學(xué)教材里面《圓》這一章的中的重要一節(jié),它是《圓》這一章中引入圓心角之后又學(xué)習(xí)的另一個(gè)重要的角,圓周角及其定理是《圓》這一章的基本概念和定理,學(xué)生掌握的熟練程度直接影響著學(xué)生后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。因此讓學(xué)生多角度、多層次地理解并掌握?qǐng)A周角的定義和定理,有著十分重要的作用。教材中對(duì)與圓
2024-12-01 11:33
【摘要】教學(xué)目標(biāo):(1)理解圓周角的概念,掌握?qǐng)A周角的兩個(gè)特征、定理的內(nèi)容及簡(jiǎn)單應(yīng)用;(2)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、想象、歸納和邏輯推理的能力;(3)滲透由“特殊到一般”,由“一般到特殊”的數(shù)學(xué)思想方法網(wǎng)]教學(xué)重點(diǎn):圓周角的概念和圓周角定理。教學(xué)難點(diǎn):圓周角定理的證明中由“一般到特殊”的數(shù)學(xué)思想方法和完全歸納法的數(shù)學(xué)思想。
2024-12-13 05:43
【摘要】第28章圓第三節(jié)圓周角定理岷江東路學(xué)校王萍請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō):?答:頂點(diǎn)在圓心的角叫圓心角..OBC1.當(dāng)球員在B,D,E處射門(mén)時(shí),他所處的位置對(duì)球門(mén)AC分別形成三個(gè)張角∠ABC,∠ADC,∠AEC.BACDE生活實(shí)
2024-11-29 01:34