圓周角定理說課稿-文庫吧資料
2025-04-23 00:14本頁面
【正文】 探索第2種和第3種情況的證明。通過這種具有探索性的活動，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力，滲透化歸思想。利用PPT課件，從學(xué)生熟悉的“足球射門”引出圓周角的定義，體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的思想方法和類比的思想方法，并為研究圓周角定理的推論做準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生以嚴(yán)謹(jǐn)求實的態(tài)度思考數(shù)學(xué)。而學(xué)生采取自制教具、通過觀察、討論、合作交流探索圓周角與圓心角的關(guān)系并理論證明的學(xué)法。因此，我認(rèn)為教法與學(xué)法是密不可分的。九年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力和邏輯推理能力，所以本節(jié)課中，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的機會，因此，我在設(shè)計本課時，強化直觀性和趣味性，以便引起學(xué)生的有意注意，讓學(xué)生自己多動手，多觀察，從而使學(xué)生積極主動的探究，以達到自主學(xué)習(xí)的目的。我認(rèn)為本課的重點：經(jīng)歷探索“圓周角與圓心角的關(guān)系”的過程，理解掌握“圓周角與圓心角的關(guān)系”難點：了解圓心與圓周角的三種位置關(guān)系，用化歸思想合情推理驗證“圓周角與圓心角的關(guān)系”二、說學(xué)生九年級學(xué)生有較強的自我發(fā)展的意識，比較感興趣于有“挑戰(zhàn)性”
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