德育在初中地理教學(xué)的多元化-文庫吧資料
2025-04-13 21:38本頁面
【正文】 發(fā)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些交流討論的話題，在問題分析討論的背景下激發(fā)學(xué)生思維的靈活性與開放性。這樣的教學(xué)訓(xùn)練方式既能實現(xiàn)積極正面的價值觀念的傳導(dǎo)，也可以培養(yǎng)學(xué)生的獨立思維能力。 利用生活實例推動德育的滲透 在講到一些大家在生活中會有所了解和接觸的知識要點時，教師可以多利用生活實例來輔助知識點的分析解讀，并且潛移默化地給學(xué)生滲透德育。當(dāng)看到那些觸目驚心的畫面，看到北極冰川融化、很多珍貴的保護(hù)動物即將滅絕后，很多學(xué)生都很受觸動，也認(rèn)識到了人類不當(dāng)?shù)纳a(chǎn)和生活行為對自然環(huán)境和氣候帶來的嚴(yán)重破壞。不僅如此，知識點背后包含的德育要素也可以更快地被學(xué)生獲取，不僅教學(xué)效率更高，而且可以達(dá)到良好的
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