北師大版五年級數(shù)學上冊梯形的面積教學反思-文庫吧資料
2025-04-13 21:09本頁面
【正文】 ，我覺得有以下幾點值得思考： 尊重學生的認知規(guī)律，注重知識的前后聯(lián)系。從整個教學過程看，這一目標得到了充分的落實和體現(xiàn)。案例2的教學中，教師讓每一個學生動手操作，把梯形剪拼成已學過的各種平面圖形，教會學生用“轉(zhuǎn)化”的方法解決問題，逐步形成這種思考問題的習慣，學生親歷了梯形面積公式的`推導過程，獲取了多種多樣的計算方法，培養(yǎng)了學生靈活的多向創(chuàng)新能力?！ ≈逃移喗苷f過：“孩子的智慧生長在手指尖上。讓學生主動操作、討論，在充分感知、理解的基礎(chǔ)上總結(jié)出梯形面積的計算方法，從而讓學生在探究中不僅獲取了知識，而且學會了學習。案例2的教學正注重了這一點?！ 〈竽憞L試，自主探究，親歷知識的獲取過程。在這樣的學習活動里，學生難以同步形成探究能力，更別說開闊發(fā)散思維了?！ ?shù)學教學要努力創(chuàng)造有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，關(guān)注學生的自主探索和合作學習，給
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