初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-04-13 21:05本頁(yè)面
【正文】 元一次方程 x+2y=8。 合作學(xué)習(xí)： 給定方程x+2y=8，男同學(xué)給出y（x取絕對(duì)值小于10的整數(shù)）的值，女同學(xué)馬上給出對(duì)應(yīng)的x的值； 接下來(lái)男女同學(xué)互換。 得出二元一次方程的解的概念：使二元一次方程兩邊的值相等的一對(duì)未知數(shù)的值叫做二元一次方程的一個(gè)解。 問(wèn)題：參加活動(dòng)的36名志愿者，分為勞動(dòng)組和文藝組，其中勞動(dòng)組每組3人，文藝組每組6人。 判定哪些式子是二元一次方程方程?！ ∽鲆蛔觯骸 。?）根據(jù)題意列出方程： ①小明去看望奶奶，買了5kg蘋(píng)果和3kg梨共花去23元，分別求蘋(píng)果和梨的單價(jià)?！ 〉玫椒匠蹋?0a+150b=902880?！ ∪⒔虒W(xué)方法與教學(xué)手段： 通過(guò)與一元一次方程的比較，加強(qiáng)學(xué)生的類比的思想方法； 通過(guò)“合作學(xué)習(xí)”，使學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)是根據(jù)實(shí)際的需要而產(chǎn)生發(fā)展的觀點(diǎn)。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：二元一次方程的意義及二元一次方程的解的概念。然后再通過(guò)逐層深入的練習(xí)，鞏固完全平方公式兩種形式的應(yīng)用。學(xué)生需要熟練掌握公式兩種形式的使用方法，以提高運(yùn)算速度。 五、 教學(xué)媒體 ：多媒體 七、課后反思 本節(jié)課雖然算不上課本中的難點(diǎn)，但在整式一章中是個(gè)重點(diǎn)。 ?。?） 通過(guò)判斷和舉例，給學(xué)生更多機(jī)會(huì)，在自然放松的狀態(tài)下，揭示思維過(guò)程和反饋知識(shí)與技能的掌握情況，使老師可以及時(shí)診斷學(xué)情，調(diào)查教學(xué)?！ 〔捎谩皢?wèn)題情景—探究交流—得出結(jié)論—強(qiáng)化訓(xùn)練”的模式展開(kāi)教學(xué)?！ 〗虒W(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。 ?。ㄋ模┣楦信c態(tài)度：敢于面對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，并有獨(dú)立克服困難和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心；并尊重與理解他人的見(jiàn)解；能從交流中獲益?！ 。ǘ┲R(shí)與技能：經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號(hào)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)有理數(shù)、實(shí)數(shù)、代數(shù)式、防城、不等式、函數(shù)；掌握必要的
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