初三語(yǔ)文期末教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2025-04-13 21:04本頁(yè)面
【正文】 言，最大的快慰莫過(guò)于解答試題時(shí)能展現(xiàn)出一種從容、敏捷、高效的能力，而語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科相比，應(yīng)試傾向最不明顯，并不是講什么考什么，試題內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容的直接聯(lián)系表現(xiàn)得最不明顯，很大程度上體現(xiàn)著對(duì)本學(xué)科整體素質(zhì)的考查。因此，我要求每位學(xué)生都有一本積累本，堅(jiān)持積累，爭(zhēng)取做到厚積薄發(fā)。語(yǔ)文教學(xué)的腳踏實(shí)地還體現(xiàn)在日積月累的堅(jiān)持性上。初三語(yǔ)文期末教學(xué)反思20XX20XX學(xué)年第二學(xué)期的初三語(yǔ)文教學(xué)工作又結(jié)束了,反思這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，作一小結(jié)，以鞭策自己更好地迎接新一學(xué)期的到來(lái)。就連“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)”的“憂(yōu)”也寫(xiě)成“優(yōu)”字?！芭e杯銷(xiāo)愁愁更愁”的“銷(xiāo)”寫(xiě)成“消”?！爸裢馓一ㄈ齼芍Α钡摹爸Α睂?xiě)成“只”?！疤煅娜舯揉彙钡摹把摹睂?xiě)成“崖”字。“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的“燕”寫(xiě)成“雁”字。“銅雀春深鎖二喬”的“鎖”寫(xiě)成“銷(xiāo)”字。“不以物喜，不以己悲”的“己”寫(xiě)成“已”字。我平時(shí)檢查學(xué)生背誦古詩(shī)詞名句時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都能背得滾瓜爛熟，但到默寫(xiě)時(shí)卻錯(cuò)漏百出，原來(lái)很多學(xué)生背的時(shí)候，只是記住古詩(shī)詞的讀音而已，并不理解句意，所以就容易寫(xiě)錯(cuò)別字。五、復(fù)習(xí)課要注重落實(shí)，任何知識(shí)的復(fù)習(xí)都不能僅僅停留在口頭表達(dá)上，而應(yīng)體現(xiàn)在書(shū)面表達(dá)上，這就是落實(shí)。練要規(guī)范、準(zhǔn)確，熟練，三位一體從嚴(yán)要求，要定量限時(shí)，提高訓(xùn)練速度，增大思維密度，培養(yǎng)應(yīng)考能力。講到關(guān)鍵處，要重視學(xué)情，要簡(jiǎn)明扼要、有新意，忌機(jī)械重復(fù)、蜻蜓點(diǎn)水。講，要講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講聯(lián)系、講思路、講方法、講過(guò)程。單元復(fù)習(xí)效果抓基礎(chǔ)，單元練習(xí)抓重點(diǎn)，全面練習(xí)抓綜合，所學(xué)知識(shí)必須鞏固消化，使基礎(chǔ)更牢固更扎實(shí)，能力得以強(qiáng)化并形成語(yǔ)文素質(zhì)。四、復(fù)習(xí)課要講練結(jié)合。復(fù)習(xí)時(shí)除了認(rèn)真研究教材外，還必須清楚試卷中試題的類(lèi)型，在復(fù)習(xí)時(shí)把教材的內(nèi)容和易考的題型結(jié)合起來(lái)。這樣一來(lái)，
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1