化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)教案-文庫(kù)吧資料
2025-04-13 02:05本頁(yè)面
【正文】 的火焰中約1s后取出可以看到火柴梗的()處最先碳化。結(jié)論：石蠟的密度比水。 練習(xí)： 1．某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。] 5．指導(dǎo)學(xué)生：現(xiàn)在請(qǐng)大家熄滅蠟燭，會(huì)發(fā)現(xiàn)有一縷白煙從燈芯飄出，立即用點(diǎn)燃 的火柴去點(diǎn)白煙，看看有什么現(xiàn)象會(huì)發(fā)生?！ 。?）向燒杯中倒入澄清的石灰水，振蕩后，石灰水變渾濁。片刻后取下燒杯，迅速中倒入少量的澄清石灰水，振蕩，又有什么現(xiàn)象發(fā)生？推測(cè)蠟燭燃燒后可能生成了什么物質(zhì)?！ 〕浞挚隙▽W(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中的表現(xiàn)，繼續(xù)引導(dǎo)：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)觀察一下蠟燭燃燒后生成了哪些物質(zhì)。燃燒著的蠟燭頂部受熱溶化形成一個(gè)凹槽，溶液化后的液態(tài)石蠟儲(chǔ)存于凹槽中，浸沒(méi)著燈芯。蠟燭的火焰可以分成三層：最里面一層火焰較為暗淡，底部呈淡藍(lán)色，為焰心；第二層火焰較明亮且呈圓錐形，為內(nèi)焰；圍繞在最外面的第三層火焰呈黃色，明亮而不耀眼，為外焰。] 蠟燭的火焰有什么特點(diǎn)？[蠟燭的火焰在輕微地閃爍，在火焰的上方有黑煙生成。] 對(duì)學(xué)生的回答表示充分的肯定，讓學(xué)生結(jié)合蠟燭的這些性質(zhì)，點(diǎn)燃蠟燭，觀察燃燒著的蠟燭有哪些特點(diǎn)。（提示學(xué)生用水作為參照物來(lái)研究蠟燭的密度） （1）蠟燭是石蠟和棉線做的燈芯組成的；一般蠟燭為圓柱形、乳白色、固體；特殊的蠟燭，如生日蠟燭，有多種顏色和形狀，但那是添加染料后形成的；蠟燭一般都具有輕微的氣味。（板書(shū)：課題二化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)） 二、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究（邊做實(shí)驗(yàn)邊完成下表） 陳述：既然化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，今天我們就通過(guò)探究一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)一下化學(xué)的奧秘。那么化學(xué)又是以什么為基礎(chǔ)建立的呢？ 講述：大家是否還記得《西游記》中太上老君的煉丹爐？我們不要小看這個(gè)煉丹爐，其實(shí)古代煉丹和煉金的作坊就是今天的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的前身。學(xué)習(xí)過(guò)程中，以學(xué)生的探究活動(dòng)為主，教師起引導(dǎo)作用，這樣可以加深學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)?！ ?．探究人體吸入的空氣和呼出的氣體。 探究人體吸入的空氣和呼出的氣體?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在教學(xué)過(guò)程中，教師要發(fā)揮引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔助的作用，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)留給學(xué)生，使學(xué)生在小組合作探究的活動(dòng)中深刻理解化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的?！ ∧芰δ繕?biāo): 培養(yǎng)觀察、記錄、描述和分析的能力，以及合作、交流和評(píng)價(jià)的能力?！ ∮檬裁捶椒梢宰C明空氣中的氧氣比呼出的氣體中氧氣多呢？ 用什么方法可以證明呼出的氣體中的二氧化碳、水都比空氣的多呢？
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