有關(guān)五年級語文教學計劃三篇-文庫吧資料
2025-04-05 22:10本頁面
【正文】 現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學生的書寫興趣和愛好。無論是精讀課文還是略讀課文，都安排了要求認識的字?！ ∽R字、寫字教學。在每次備課過程中，我們都根據(jù)前一周的教學情況及時調(diào)整本周的教學，并根據(jù)出現(xiàn)的問題，共同研究對策，取長補短，真正發(fā)揮集體力量?！ ≡诿抗?jié)教學之前，都做到精心備課，認真鉆研教材，設(shè)計教學結(jié)構(gòu)，選擇相應的教法，突出重點，突破難點，把握并確定好本節(jié)課培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的教學點線?！ ∷?、教學難點： 繼續(xù)引導學生加強自主、合作、探究的學習方式。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。 ?。ㄊ唬W寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。 ?。ㄊ┠軐懞唵蔚挠泴嵶魑暮拖胂笞魑?，內(nèi)容具體，感情真實?！ 。ň牛酚趨⒓佑懻摚矣诎l(fā)表自己的意見。 ?。ㄆ撸W習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息?！ 。┰陂喿x中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法?！ 。ㄋ模┠x有一定的速度，并能抓住文章的大意。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美?！ 《?、本冊教材的教學目標 （一）認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。但本班學生書面表達能力比較差，一是書寫不是很規(guī)范，二是習作水平缺乏表達技巧，不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運用到習作當中去?！ 〔糠趾⒆觽兓A(chǔ)知識不牢固，學習習慣不夠好，心浮氣躁，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念。部分學生鋼筆字能寫得正確、端正、整潔。能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要內(nèi)容。能集中注意聽對方講話，已初步學會了聽懂別人講述的事，能復述主要內(nèi)容；會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文?！ 〖訌妼懽值闹笇?，特別是毛筆字的書寫?！ ∽⒁庖龑W生把學到的知識運用到實踐中去，在口語交際和實踐活動中，應注意學生各種能力的發(fā)展培養(yǎng)，爭取全面進步?！ ∽⒁饧ぐl(fā)學生探究問題的興趣，重視引導學生自主合作學習、啟發(fā)學生閱讀、思考和討論，切實提高學生的理解能力，讓學生學到讀書、作文的方法。 四、教學措施 要以《大綱》和《課標》為指導，以培養(yǎng)目標為主旨進行教學，保證教學不偏差?！ 懽帧 。?）、硬筆書寫楷書、行款整齊，有一定的速度?！ 。?）、初步了解查找資料、運用資料的基本方法?！ 懽鳌 ∧茏プ≈攸c觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，珍視個人的獨特感受積累習作素材，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體，有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文，學寫讀后感和縮寫課文，練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己習作，并主動與他人交換修改，40分鐘能完成不少于400字作文?！ 。?）、與人交流能尊重理解對方可，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。 能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦指定的課文，默讀要有一定的速度，在閱讀課文的過程中，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩，聯(lián)系上下文和自己的積累，領(lǐng)會有一定內(nèi)涵的詞句，體會其表達效果，在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法，在交流和討論中敢于提出自己的想
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