現(xiàn)代文閱讀的方法-現(xiàn)代文閱讀方法和技巧-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 22:10本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)，生動(dòng)的烘托作用，相得益彰。
虛實(shí)結(jié)合，可以抓住重點(diǎn)，突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明的刻畫(huà)人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點(diǎn)，更集中地揭示題旨。
托物言志，在對(duì)事物的進(jìn)行描繪的過(guò)程中，非常巧妙地寄托個(gè)人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨(dú)特的美感享受。
襯托，是指不直接地對(duì)主要的人物或事物進(jìn)行描寫(xiě)，而是對(duì)其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出，這種寫(xiě)法除了利用反差對(duì)比使主要形象更加鮮明外，還會(huì)使文章曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格。
運(yùn)用了什么獨(dú)特的修辭手法(比喻、擬人、排比、夸張、通感等)。
七、語(yǔ)言
語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象。
說(shuō)明文中描寫(xiě)、文藝性筆調(diào)起到點(diǎn)染作品使之更加生動(dòng)形象的作用。
六、表達(dá)方式入手分析句意：
記敘文中的議論往往起畫(huà)龍點(diǎn)睛、揭示記敘目的和意義的作用。
(2)議文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
①按邏輯思維分，包括提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題或緒論、本論、結(jié)論三部分。如《荔枝蜜》。
④按材料性質(zhì)歸類(lèi)安排結(jié)構(gòu)，如《瑣憶》。
②按觀察點(diǎn)的變換安排材料，如《我的空中樓閣》。揭示深刻內(nèi)涵，表達(dá)深刻見(jiàn)解。
情感句抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感，直抒胸臆。
點(diǎn)睛句點(diǎn)明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文。
轉(zhuǎn)承句承上啟下，過(guò)渡，承接上文，引出下文。
從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作用：
首句統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文，為后**鋪墊、埋下伏筆。以物為線索。散文構(gòu)思的線索，一般常見(jiàn)的有如下幾種：以情為線索。材料是否典型、真實(shí)、新穎、有力。設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱(chēng)。
：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，強(qiáng)化情感。
：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點(diǎn)更鮮明、更突出。承上啟下，分清層次。長(zhǎng)于抒情。
：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)。
：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂(lè)感。
：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想。
：給物賦予人的形態(tài)情感(指擬人)，描寫(xiě)生動(dòng)形象，表意豐富。側(cè)面烘托突出人物、事物。也可描摹人物的語(yǔ)態(tài)，收到一種特殊的效果。
、場(chǎng)面描寫(xiě)：交代人物活動(dòng)的背景，寫(xiě)明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。
、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。
：俗稱(chēng)花開(kāi)兩枝，各表一朵，(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。
：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿(mǎn)。
二、敘述方式
：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。
：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)只有一個(gè)，那就是為了一切學(xué)生服務(wù)，為了學(xué)生的一切服務(wù)，這也是每一個(gè)教育者的初衷。
以上幾點(diǎn)是我二十多年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)的積累和總結(jié)，希望對(duì)語(yǔ)文教師的教學(xué)和廣大的中考或者高考的學(xué)生有所幫助。當(dāng)問(wèn)到所給的問(wèn)題對(duì)現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義時(shí)，必須堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向、正確的政治方向。這些問(wèn)題的回答，千萬(wàn)不能混為一談，草草過(guò)關(guān)。當(dāng)問(wèn)到結(jié)構(gòu)方面時(shí)，我們可從過(guò)渡、呼應(yīng)等入手。在日常復(fù)習(xí)語(yǔ)文閱讀時(shí)，我們要注意這幾種文體應(yīng)該搞清哪些問(wèn)題，或者從哪些方面入手。
一般情況下，文體可分為記敘文、說(shuō)明文和議文章等。特別是某些說(shuō)理散文，有些寓意就隱含在文章的抒情或者議論之中。學(xué)生還要仔細(xì)考慮問(wèn)題，看命題者問(wèn)內(nèi)容還是問(wèn)結(jié)構(gòu)，
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