初中現(xiàn)代文閱讀答題技巧-文庫(kù)吧資料
2025-03-30 12:35本頁(yè)面
【正文】 者留下了廣闊的想象空間。這樣的教育，與我們平常所見(jiàn)的大多數(shù)家庭教育恐怕有很大的不同。例如：《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》第2題，當(dāng)兒子接到清華大學(xué)的錄取通知書(shū)時(shí)，母親“悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚花”，問(wèn)：句中“悲喜交加”在文中的含義是什么？[賞析] 這是一篇短小卻蘊(yùn)含了深刻哲理的文章。（三）理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義及作用方法指導(dǎo)：堅(jiān)持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。(二)辨析句子所運(yùn)用的修辭及作用：生動(dòng)、形象：人格化、生動(dòng)化、形象化：增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)：加強(qiáng)語(yǔ)氣：強(qiáng)調(diào)：突出其中一個(gè)。（六）、散文的主題散文的主題歸根結(jié)底就是作者對(duì)自然、社會(huì)或人生的感悟，把握住了作者融會(huì)在文章內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時(shí)間為線，以地點(diǎn)為線。神聚：主題集中鮮明（三）、散文的分類(lèi)（1）抒情散文（2）記敘散文（3）議論散文（四）、常見(jiàn)的藝術(shù)表現(xiàn)手法象征 襯托 對(duì)比借景抒情 托物言志、詠物寄情寓理于事 融情于事 先抑后揚(yáng)以小見(jiàn)大（五）、散文的線索散文線索就是文章結(jié)構(gòu)的紅線。結(jié)尾議論性句子的作用：總結(jié)全文,照應(yīng)開(kāi)頭,點(diǎn)明中心,深化主題文章中反復(fù)出現(xiàn)的物：是一種象征，一個(gè)線索，圍繞中心，體現(xiàn)XX主題散文閱讀答題技巧一、散文知識(shí)儲(chǔ)備（一）、明確概念何為散文？散文，是作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描摹社會(huì)生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達(dá)對(duì)自然、社會(huì)、人生的感悟的一種文體。（2）社會(huì)環(huán)境交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征，襯托人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。描寫(xiě)的種類(lèi)及作用？種類(lèi)：（1）肖像描寫(xiě)（2）外貌描寫(xiě)（3）神態(tài)描寫(xiě)（4）動(dòng)作描寫(xiě)（5）語(yǔ)言（對(duì)話）描寫(xiě)（7）心理描寫(xiě)（8）景物描寫(xiě)（9）場(chǎng)景描寫(xiě)（10）環(huán)境描寫(xiě)（11）細(xì)節(jié)描寫(xiě)作用：塑造人物XX性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章XX主題，渲染氣氛。（注：必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析?！? 作用：為塑造形象、表現(xiàn)主題服務(wù)?！? 作用：豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動(dòng)感人。 散文：反復(fù)地抒發(fā)情感，增加情感的深度。 照應(yīng)：記敘文：使文章渾然一體，整體感強(qiáng)，突出主題?！ ≈苯雍烷g接描寫(xiě)方法結(jié)合運(yùn)用，可以使被描寫(xiě)的人物或景物的特點(diǎn)更加鮮明、突出?！? 先抑后揚(yáng)：先否定或貶低事物形象，爾后
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