【正文】 特殊到一般的思考過程，發(fā)展初步的合情推理能力?！　。?）在找一個數的因數和倍數、求兩個數的最小公倍數和最大公因數的過程中，進一步體會有序思考的意義和價值，培養(yǎng)思維的條理性和嚴密性?！　祵W思考方面　?。?）在認識等式、方程，探索等式的性質、解方程以及列方程解決簡單實際問題的過程中，感受方程的思想方法及其價值，進一步發(fā)展抽象思維，培養(yǎng)符號意識，感受方程思想的意義和價值?！　。?）通過觀察、操作、思考、交流等活動，認識圓的特征，探索并掌握圓的周長和面積公式，進一步積累圖形和幾何的學習經驗，獲得相關的基礎知識和基本技能。本學期將重點抓好學習上有困難的學生，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。在課堂上能積極主動地參與學習過程，具有觀察、分析、自學、表達、操作等能力。這樣的活動，既有利于學生從新的角度豐富對奇數和偶數的認識，提升數學思考的水平；也有利于他們感受數學規(guī)律的多樣性和趣味性，感受數學知識之間的廣泛聯(lián)系?！　〉诎藛卧潜緝越滩牡恼砼c復習.　　此外，修訂后的教材刪除了《找規(guī)律》單元內容，增設探索積與積的奇偶性規(guī)律的專題活動?！　【C合與實踐領域，綜合與實踐領域一共安排了2次活動，包括：蒜葉的生長和球的反彈高度.　　《蒜葉的生長》是結合折線統(tǒng)計圖的認識重新設計的，其側重引導學生圍繞蒜葉及其根須的生長情況，經歷數據的編寫、整理、描述和分析過程，進一步感受數據對于發(fā)現和提出問題、分析和解決問題的意義。　　統(tǒng)計與概率領域，統(tǒng)計與概率領域安排了1個單元，即第二單元折線統(tǒng)計圖.　　折線統(tǒng)計圖是呈現和描述數據的方法之一，而呈現和描述數據僅是統(tǒng)計活動中的一個環(huán)節(jié)。作為一種最常見也是最基本的曲線圖形，圓的內涵是十分豐富的?？紤]到上述具體學情，教材在安排這一內容時，一方面注意引導學生聯(lián)系已有的知識經驗，感受轉化策略的意義和價值，嘗試從策略角度重建相應的認知結構，體會轉化的策略能夠使問題化繁為簡、化難為易、化生疏為熟悉、化未知為已知，從而使原有的相對模糊　　的認識趨于清晰和明朗，使原本相對具體的方法和技巧更具一般意義。轉化是一種重要而又最為常見的解決問題的策略?？紤]到學生在三年級就已經學習過簡單的同分母分數的加減法，在本冊教材的第四單元亦已學習過分數的意義和性質，所以本單元教材十分注意為學生留出充分的自主探索的空間?！　。?）分數的意義和性質:主要由兩部分組成，第一部分側重引導學生探索并理解分數的意義，具體包括分數的基本含義、分數與除法的關系、求一個數是另一個數的幾分之幾、真分數與假分數、把假分數化成整數或帶分數、分數與小數的互化等；第二部分側重引導學生探索并掌握分數的基本性質，具體包括分數的基本性質、約分、通分和分數的大小比較等。三是引導學生在解決問題的過程中主動探求不同方程的解法，逐步提高解方程的能力。一是以應用等式性質解方程為主，同時適當啟發(fā)學生依據方程特點靈活進行思考?！　∷模仡櫿?，反思提升　　師：這節(jié)課咱們初步認識了分數，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？數學教學計劃 篇7　　一、教材分析：　　數與代數領域,數與代數領域的內容是本冊教材的主要內容，共安排5個單元，包括簡易方程、因數與倍數、分數的意義和性質、分數加法和減法、解決問題的策略.　?。?）簡易方程:本單元內容是由原五年級上冊和六年級上冊的方程內容整合而成。同時，師依次問：這是幾分之一？　　提問：同樣的圖形，同樣是圖中的1份，為什么是用不同的分數來表示？　　小結：只要把一個圖形平均分成幾份，其中的每一份就是它的幾分之一?！　、塾脠A表示分數的請舉起來。（將每種圖形各收一張，師問：涂色部分是它的1/4嗎？然后依次貼出）　　②提問：為什么圖形不一樣，圖中的涂色部分卻都能用1/4來表示呢？（生說：因為都是平均分成4份，涂色部分是其中的1份。請生匯報?！　煟合氩幌胗脛偛诺恼垡徽?、涂一涂的方法來表示你喜歡的幾分之一？　　請看要求：用這些紙先折一折，然后也用斜線表示出你想認識的幾分之一，并在上面標出幾分之一?！　】偨Y過渡：從剛才的學習，我們知道不管是一個蛋糕、一個長方形，還是一個正方形，一個圓形，只要是把它平均分成了2份，每份就是它的1/2?！　?．判斷1/2。（將每種圖形各收一張，師問：涂色部分是它的1/2嗎？然后依次貼出）　　提問：為什么圖形不一樣，圖中的涂色部分卻都能用1/2來表示呢？（生說：因為都是平均分成2份，涂色部分是其中的1份。　　B。長方形的三種折法?！　。▽W生操作、交流：折好的同學互相說說你是怎么折的？哪部分是長方形的1/2？）　　（2）學生匯報：你是怎么折的？哪部分是圖形的1/2？誰來介紹?，F在你的桌面上有長方形、正方形和圓形，你能選擇一個你喜歡的圖形，表示出它的1/2嗎？　　請看要求：先折一折，然后把它的1/2用斜線涂上顏色?！　∩斐鍪持父蠋煂懸槐椋合葘憽啊北硎酒骄?，再寫平均分的份數，最后寫表示其中的份數?！　∈痉叮合葘懸粭l短橫線，表示平均分，然后把平均分的份數寫在短橫線下面，最后把表示其中的份數寫在短橫線的上面（板書1/2），讀作二分之一。（同時教師板書：把一個蛋糕平均分成2份，每份是它的1/2。師：如果把這句話藏起來，你還能像剛才這樣說說嗎？先讓生默看一遍，然后課件隱去這句話?！　⌒〗Y：也就是說，把一個蛋糕平均分成2份，每份都是這個蛋糕的（1/2）。（板書：認識分數）　　二、探索交流，解決問題　　認識蛋糕的1/2　　（1）（課件演示）師：請同學們仔細觀察，把蛋糕平均分成了2份，一半正是這兩份中的一份，這一份我們就說它是整個蛋糕的二分之一?！　∏?，能幫他們把東西分一分嗎？　　4個蘋果怎么分？　　兩瓶水怎么分？　　師：同學們，每份分得同樣多，在數學上我們把它叫做？（生：平均分）板書：平均分　　師：可是蛋糕只有一個，還能平均分給兩個人嗎？（生：能）　　師：會分嗎？如果讓你來分，你打算怎么分？（生：從中間切開，每人一半）　　課件演示切開蛋糕。數學教學計劃 篇6　　一、創(chuàng)設情境，生成問題　　課件出示野餐情景圖。　　精講多練，熟能生巧。重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。課內學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用?！　∽⒅貙W生知識形成和探究過程中獲得的經驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現數學問題并能用所學知識解決問題的能力?！　∥?、具體教學措施　　創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數學的興趣?！　。祵W廣角　　教學重點：　　了解身份證編碼，體會編碼編排的特點，學會編碼?！　〗虒W難點：　　能設計合理的游戲規(guī)則，解決實際問題。會用幾分之幾來描述一個事件發(fā)生的概率，會羅列所有可能的結果?！　〗虒W措施：讓學生在理解的基礎上掌握平行四邊形、三角形和梯形面積計算公式?！　。ㄋ模┒噙呅蚊娣e的計算　　教學重點：計算平行四邊形、三角形和梯形的面積。　　教學難點：初步學會列方程解兩、三步計算的應用題?！　〗虒W難點：辨認從正面、側面、上面觀察到的物體形狀?！　〗虒W措施：突出小數點的處理?！　「鲉卧攸c、難點　?。ㄒ唬┬档某朔ê统ā　〗虒W重點：理解、掌握小數乘、除法的意義及計算法則。　　四、教學的重點、難點　　重點：小數乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內容?！　◇w會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心?！　〗洑v從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力?！　±斫庵形粩档囊饬x，會求數據的中位數?！　√剿鞑⒄莆掌叫兴倪呅巍⑷切?、梯形的面積公式?！　∪?、教學目標　　比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算?！　。ㄋ模┰谟脭祵W解決問題方面，教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。　?。ㄈ┰诮y(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數的知識?！　。ǘ┰诳臻g與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。小數乘法和除法是在學生掌握了整數的四則運算、小數的意義和性質以及小數加減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數的四則運算能力?！　《⒔滩姆治觯骸　”緝越滩膬热莅ǎ盒党朔?、小數除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等。走讀生：6人，住校生：34人。數學教學計劃 篇5　　一、班級情況　　本學期我從事五年級數學教學工作。課后設計選做題，讓優(yōu)等生做，進一步培養(yǎng)他們的思維能力?！　、谱⒁庵v練結合，使學生理解知識間的內在聯(lián)系，課后多關心學困生，他們的作業(yè)盡量面批?！　≌J真做好培優(yōu)補差工作。計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必要的計算技能，同時注意教材之間的銜接，對內容進行有機的整合，提高解決實際問題的能力?！　、乔袑嵤褂煤门c課本配套的教學輔助用書、教具、學具；盡可能制作好課件。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。認真搞好課堂教學研究工作，找課堂要質量。努力提高他們的學習成績。讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力?！　∑浯?，這學期分數的計算占了極大一塊內容，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關鍵。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習、課后的復習等。　　本班學困生也不少。但總的來說大部分學生對數學比較感興趣，接受能力較強，學習態(tài)度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數學有一定困難。　　三、學生情況簡析　　本班共有學生76人，大部分都是農村出來的小孩，從學生的摸底考試成績分析，學生的基礎的知識、概念、定義掌握比較牢固，口算、筆算驗算及脫式計算較好?！　∽寣W生經歷應用百分數的知識解決生活中一些常見問題的過程，進一步理解百分數的意義，體會百分數與分數、小數的聯(lián)系和區(qū)別，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關問題的能力；在具體情境中理解比例的意義和基本性質，會解比例；認識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關計算；理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關系解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題?！　　　〗虒W難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數和中位數平均數、解題策略的靈活運用。最后學習好比例的知識，不僅可以增強學生用數學方法處理數學問題的能力，而且也使學生獲得初步的函數觀念，為進一步學習相關知識作初步的準備?！　〗虒W重點：本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學數學的重要內容。本冊教材的這些內容是在前幾冊的基礎上按照完成小學數學的全部教學任務安排的，著重使學生認識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進一步發(fā)展空間觀念；進一步形成統(tǒng)計的觀念，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數據整理結果的方法，提高依據統(tǒng)計數據的分析、預測、判斷能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深認識一些常見的數量關系，會用比例知識解答比較容易的應用題?！　∨囵B(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足?！　∫龑W生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂的學習課堂氛圍，讓學生體會學習的快樂，享受學習?！　《?、本學期教學內容（概念、法則、原理等）和目的要求：　　本學期教學內容，共計六章，第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過具體實例建立不等式，探索不等式的