小學(xué)第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃七篇-文庫吧資料
2025-04-05 21:38本頁面
【正文】 的實踐能力是緊密聯(lián)系的?！ ≈匾晞?chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)?！ ∽⒅貙徝滥芰Φ呐囵B(yǎng)?！ 〔捎迷煨陀螒虻姆绞竭M行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示?！ 〔煌ぞ撸眉堃约吧磉吶菀渍业降母鞣N媒才，通過看看、畫畫、做做等方法，進行簡單組合設(shè)計和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。 二、教學(xué)目標(biāo)?！ ”窘滩牡木帉懽⒅貙W(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)已致用”為原則，選擇符合五年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容?！ ±L畫的題目以及內(nèi)容簡介要求用正規(guī)的楷體書寫，書寫板面要整潔。 拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最 佳教學(xué)效果?！ ⊥瓿扇蝿?wù)的措施： 認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實可行的的教學(xué)計劃?！ 〗虒W(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。 引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。觀察習(xí)慣和觀察能力。） 這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友喜愛。） “欣賞、評述”（指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！ 霸煨汀⒈憩F(xiàn)”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！ ×?、教研課題： 如何激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣 七、教學(xué)措施： 重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍； 重視想象畫，主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想象力，要學(xué)生將自己的想法及意象畫下來； 滲透開放式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上大膽表現(xiàn)； 了解基礎(chǔ)的電腦繪畫知識技能。 四、教學(xué)重點： 了解想象畫、抽象畫的畫法。 以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提，兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進地傳授基礎(chǔ)知識和基本技能?！ W(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識，并有意識地在課余活動接觸有關(guān)美術(shù)的知識，能自覺地感悟生活中的美?！ ?. 開展形式多樣的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力?！ ?. 由淺入深，有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教師應(yīng)注意引導(dǎo)，提出過高過急的要求，或過分相信兒童的天賦，任其發(fā)展，將導(dǎo)致兒童怕畫或厭畫的不良后果?！ ?樹立學(xué)生創(chuàng)造意識，學(xué)會舉一反三?！ W(xué)習(xí)簡單立體物的的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力?！ 工藝] 重點： 學(xué)習(xí)編織的基本方法，并用簡單的材料紙條進行設(shè)計和制作?！ ‰y點： 引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫生方法。 用線描的方法進行簡單的寫生練習(xí)?！ ‰y點： 引導(dǎo)學(xué)生掌握欣賞美術(shù)作品的方法?！ 卧攸c難點分析： [欣賞] 重點： 欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。繪畫課11節(jié)，約占44﹪。該實驗教材是老教材的修改版，較原教材課時量減少了五課，刪除一些教學(xué)內(nèi)容近似的教材，降低了難度，增加工藝課比例。目前四年級學(xué)生已分化成兩派，一派繪畫表現(xiàn)力有所提高，信心大增，一派由于技法跟不上認識的提高，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。 小學(xué)第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃 篇1 學(xué)情分析： 四年級學(xué)生處在兒童學(xué)習(xí)繪畫的‘‘過渡期’’。本文格式為Word版，下載可任意編輯
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